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一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】C。
2．【答案】D。解析：《女史箴圖》中，顧愷之主旨宣揚(yáng)婦女的道德與節(jié)操，教誡后人。故選D。
3．【答案】B。解析：A選項(xiàng)，第一幅作品中沒有運(yùn)用皴法。C選項(xiàng)，太絕對(duì)。D選項(xiàng)，筆墨、章法、皴法、光影這些并不是美術(shù)語言。故選B。
4．【答案】B。解析：范寬所畫的崇山峻嶺，往往以頂天立地的章法突出雄偉壯觀的氣勢，山麓畫以叢生的密林，成功地刻畫出北方關(guān)陜地區(qū)“山巒渾厚，勢狀雄強(qiáng)”的特色，被譽(yù)為“得山之骨”“與山傳神”。故選B。
5．【答案】B。解析：“南黃北齊”指的是黃賓虹和齊白石，從藝術(shù)風(fēng)格上來講，“黑、密、厚、重”是最能體現(xiàn)黃賓虹的繪畫藝術(shù)風(fēng)格了。故選B。
6．【答案】B。解析：郭熙對(duì)山水畫藝術(shù)的見解經(jīng)其子郭思整理成《林泉高致》。郭熙強(qiáng)調(diào)對(duì)真山水要“身即山川而取之”，提倡畫家要博取前人創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)并仔細(xì)觀察大自然，他觀察四季山水，有“春山淡冶如笑，夏山蒼翠如滴，秋山明凈如妝，冬山慘淡如睡”之感受，在山水取景構(gòu)圖上，創(chuàng)高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)之三遠(yuǎn)構(gòu)圖法。故選B。
7．【答案】A。解析：貝里尼，是威尼斯畫家，亦是威尼斯繪畫派的創(chuàng)立人，并使威尼斯成為文藝復(fù)興后期的中心。故選A。
8．【答案】D。解析：《阿卡迪亞的牧人》為普桑重要代表作。普桑是17世紀(jì)法國巴洛克時(shí)期重要畫家，17世紀(jì)法國古典主義繪畫的奠基人。故選D。
9．【答案】D。解析：《老村長像》是古王國時(shí)期寫實(shí)主義的杰作。故選D。
10．【答案】C。解析：巴黎圣母院的建筑形式屬于哥特式建筑，代表了哥特式建筑的最高成就。故選C。
11．【答案】B。解析：《擲鐵餅者》是米隆的作品，《家庭群像》是現(xiàn)代雕塑大師摩爾的作品主要風(fēng)格是抽象雕塑。第三幅是《斷臂的維納斯》。第四幅圖《國王與王后》是英國雕塑家亨利摩爾的代表作?！斗▌t》系統(tǒng)闡述了人體各部位的比例，提出頭與人體比例為1：7。圖中可以看出①③是黃金比例。故選B。
12．【答案】D。解析：對(duì)比色是人的視覺感官所產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象，是視網(wǎng)膜對(duì)色彩的平衡作用。指在24色相環(huán)上相距120度到180度之間的兩種顏色，稱為對(duì)比色。故選D。
13．【答案】A。解析：適合紋樣是具有一定外形限制的紋樣，圖案素材經(jīng)過加工變化，組織在一定的輪廓線以內(nèi)。故選A。
14．【答案】B。
15．【答案】D。解析：“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是通過了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。故選D。
16．【答案】B。
17．【答案】A。解析：第一學(xué)段“造型•表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：積極參與造型游戲活動(dòng)；結(jié)合兒歌、童話或故事，運(yùn)用媒材進(jìn)行創(chuàng)作與展示；大膽地表達(dá)自己的感受。故選A。
18．【答案】A。解析：教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、智慧和風(fēng)格是形成教學(xué)個(gè)性及教學(xué)藝術(shù)性的重要基礎(chǔ)，是促進(jìn)課堂教學(xué)豐富多彩、生動(dòng)活潑的基本條件。故選A。
19．【答案】C。解析：C選項(xiàng)片面，教學(xué)方法主要包含教師的教法和學(xué)生的學(xué)法兩大方面。
20．【答案1B。解析：美術(shù)課教學(xué)是體現(xiàn)教育的人文精神的重要平臺(tái)。美術(shù)學(xué)科作為人文學(xué)科的核心之一，具有重要的人文精神。故選B。
21．【答案】B。
22．【答案】B。解析：情感性是指教學(xué)情境具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的功效。故選B。
23．【答案】D。解析：學(xué)習(xí)小組人數(shù)不宜過多，應(yīng)該把不同學(xué)習(xí)水平、不同性格的同學(xué)分在一組，這樣能夠提升學(xué)習(xí)小組的效率。故選D。
24．【答案】A。解析：新課程標(biāo)準(zhǔn)未規(guī)定時(shí)間分配。
25．【答案】D。解析：專業(yè)技法是要學(xué)生多實(shí)踐才能掌握的，不屬于現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。故選D。
26．【答案】A。解析：診斷性評(píng)價(jià)屬于“教學(xué)前評(píng)價(jià)”。故選A。
二、簡答題
27．【參考答案】
“曹衣出水”，即運(yùn)用稠密的細(xì)線表現(xiàn)薄質(zhì)貼身衣褶，猶如剛從水中出來一樣。
“吳帶當(dāng)風(fēng)”，狀如蘭葉或莼菜條的筆法表現(xiàn)人物衣褶，圓轉(zhuǎn)而有飄逸之勢。
28．【參考答案】
(1)面向全體學(xué)生；(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；(3)關(guān)注文化與生活；(4)注重創(chuàng)新精神。
29．【參考答案】
自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立地分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)．即主動(dòng)地自覺自愿地學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地或不情愿地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的“自主性”具體表現(xiàn)為“自立…t自為…•自律”三個(gè)特性，這三個(gè)特性構(gòu)成了“自主學(xué)習(xí)”的三大支柱及所顯示出的基本特征。
30．【參考答案】
鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)、等級(jí)或評(píng)語，也可以是評(píng)語與等級(jí)相結(jié)合的方式。對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。
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