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一、教材分析

《跨時(shí)代的音樂大師貝多芬》是人民音樂出版社高中音樂鑒賞教中的內(nèi)容。這一章節(jié)介紹了古典樂派與浪漫派承前啟后，音樂史上最重要的音樂家之一貝多 芬。課本選取了貝多芬的《第23鋼琴奏鳴曲（熱情）》第三樂章與《第九交響曲》（合唱）第四樂章進(jìn)行欣賞， 這是兩首非常優(yōu)秀的藝術(shù)作品，對(duì)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維起到非常積極的作用。

根據(jù)對(duì)教材的分析，在新課改理念指導(dǎo)下，我特制訂如下三維目標(biāo)：

1、聽賞貝多芬的音樂作品《第23鋼琴奏鳴曲（熱情）》第三樂章與《第九交響曲》（合唱）第四樂章，掌握交響曲基本知識(shí)與奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。

2、通過教師彈奏、啟發(fā)、學(xué)生哼唱旋律、探究等過程與方法，學(xué)生充分參與課堂。

3、欣賞音樂的同時(shí)，提高其審美情趣及鑒賞古典音樂能力，感受貝多芬頑強(qiáng)的創(chuàng)作毅力和追求自由、平等、博愛的精神魅力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和寬闊的胸懷。

根據(jù)如上闡述，我指定本課重難點(diǎn)如下：

本課重點(diǎn)是：對(duì)作品進(jìn)行賞析，體驗(yàn)音樂，參與音樂，領(lǐng)會(huì)音樂精神。

本課難點(diǎn)是：體驗(yàn)音樂內(nèi)涵與文化，把握貝多芬的創(chuàng)作風(fēng)格特征。

二、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過小學(xué)與初中的音樂學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的音樂理解力與感受力。他們正直青春期，這個(gè)年齡段是人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，社會(huì)道德、倫理等 觀念逐漸形成。這個(gè)年齡段的學(xué)生情感需求強(qiáng)烈而不穩(wěn)定，音樂教育恰恰是一種獨(dú)特的審美性、情感性的教育，富有感染力的音響會(huì)豐富學(xué)生內(nèi)心對(duì)美的理解，而音 樂作品深層次的內(nèi)涵與思想性也會(huì)隨著音樂體驗(yàn)潛移默化影響學(xué)生的生活態(tài)度。

三、教法分析

教師主要采用示范奏、情境法等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂要素。

學(xué)法分析

學(xué)生通過聆聽、感受、體驗(yàn)、哼唱旋律等方法，理解音樂、把握音樂。

四、教學(xué)過程：

（一）課堂導(dǎo)入：我采用的是情境導(dǎo)入法。教師鋼琴演奏肖邦練習(xí)曲第三首《離別》的慢板部分。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：這段音樂大家都經(jīng)常聽到作為電影配樂來使用的鋼琴曲。這是哪位作曲家的作品？學(xué)生回答，教師引出課題：《鋼琴音樂的奇葩》。

（二）簡介音樂家肖邦。我在課前引導(dǎo)學(xué)生分組搜集肖邦的相關(guān)資料。在這里請(qǐng)學(xué)生討論、分享舒肖邦的作品、創(chuàng)作背景及藝術(shù)成就。教師歸納。

（三）欣賞《c小調(diào)革命練習(xí)曲》：首先學(xué)生完整聆聽音樂樂曲，出示顯示華沙的幻燈片，學(xué)生感受樂

曲振奮人心的音樂情緒與精神氣質(zhì)。接下來分段聆聽，學(xué)生首先從樂曲第一段入手，再次復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：樂曲的第一部分，演奏時(shí)音響分為個(gè)層 次。學(xué)生回答，教師歸納，樂曲分為號(hào)召式清晰的高音旋律部分與音符密集連續(xù)滾動(dòng)低音部分。接下出示高音旋律部分的簡譜譜例，引導(dǎo)學(xué)生讀譜，用“bang” 這個(gè)音頓挫有力的音進(jìn)行反復(fù)的高音旋律模唱，然后播放音樂，在低音陪襯下，學(xué)生跟隨音樂演唱高音旋律，用歌唱代替感受鋼琴演奏時(shí)雙手配合的層次與激情。然 后播放樂曲的第二段，哼唱主題旋律，感受相對(duì)哀傷的氣氛，再播放樂曲第三段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，這是哪一段的主題再現(xiàn)?那么它又有什么變化？學(xué)生跟過聆 聽，體驗(yàn)歸納出樂曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。在這部分我以感受音樂要素為主，學(xué)生通過反復(fù)聆聽、比較，體驗(yàn)，逐漸把握音樂特點(diǎn)與旋律走向與動(dòng)人心弦的英雄主義精 神。

（四）介紹浪漫派鋼琴音樂的風(fēng)格特點(diǎn)與鋼琴詩人肖邦創(chuàng)作風(fēng)格，和《C小調(diào)革命練習(xí)曲》特殊的創(chuàng)

作背景。學(xué)生通過教師富有感染力的語言講述肖邦的故事“把我的心臟帶回祖國”，感受詩人肖邦的赤子之心，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國、護(hù)國的情感！

（五）欣賞鋼琴之王李斯特的作品《愛之夢》第三首的一部分。簡介李斯特創(chuàng)作風(fēng)格，并與肖邦的創(chuàng)

作風(fēng)格做以簡單比價(jià)，并且進(jìn)一步闡釋浪漫樂派鋼琴音樂的人文內(nèi)涵。簡單介紹練習(xí)曲與音樂會(huì)練習(xí)曲的概念。

（六）課堂小結(jié)。我將用凝練的語言總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，并引導(dǎo)學(xué)生

在課下繼續(xù)搜集、聽賞浪漫派其他體材的音樂，

五、板書設(shè)計(jì)

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