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一、說(shuō)教材
《數(shù)據(jù)管理》是初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)（河南科學(xué)技術(shù)出版社）“第二單元 電子表格”第五節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)之前學(xué)生已經(jīng)初步掌握了如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表數(shù)據(jù)的運(yùn)算等知識(shí)的運(yùn)用。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在已有工作表基 礎(chǔ)知識(shí)之上的延伸，貫穿于Excel整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作的基礎(chǔ)，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是本章的難點(diǎn)，它是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的一個(gè)必要 環(huán)節(jié)。（針對(duì)我校實(shí)際情況，本節(jié)課安排兩課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的方法；第二個(gè)課時(shí)要求學(xué)生進(jìn)一步深入掌握數(shù)據(jù)分類匯總的方法，教學(xué) 地點(diǎn)均放在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。）下面我主要說(shuō)說(shuō)有關(guān)第一課時(shí)的一些教學(xué)設(shè)想。
根據(jù)以上對(duì)教材的分析和新課改的要求，我確定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
熟練掌握數(shù)據(jù)的排序與篩選方法。
能力目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并分析問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
3．培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中探索的意識(shí)。
根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為數(shù)據(jù)的排序與篩選操作方法。
依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為排序、設(shè)置主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字和第三關(guān)鍵字；篩選：滿足多個(gè)條件的記錄的篩選。
二、說(shuō)學(xué)情
初中階段的學(xué)生抽象思維從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型成長(zhǎng)，觀察能力，抽象能力和想象能力也隨著迅速度完成長(zhǎng)。但同時(shí)，這一階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表 見(jiàn)解，希望能夠得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)造條件和時(shí)機(jī)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性。
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