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一．說教材。
（一）教材的地位和作用。
《敬畏自然》是人教版語文八年級下冊第三單元第一篇課文。本單元五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的哲理性，以不同形式表達了對生存環(huán)境的憂患與思考?！毒次纷匀弧芬庠谧寣W生從整體上把握人與自然的關系，明白人類應該與自然和諧發(fā)展，從而敬畏自然，愛護自然。
（二）確定教學目標。
基于以上對于教材的認識，我確定了以下三個教學目標：
（1） 了解課文內容，理解作者對于自然的看法。
（2） 多角度賞析本文美點，感悟語言的魅力。
（3） 了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增強環(huán)境保護意識。
設計說明： 《新課程標準》指出，教學目標要根據三個維度進行設計，但強調三個方面要相互滲透，融為一體。所以我并沒有把它們機械地分裂開來，而是合在了一起。
（三）教學重點、難點。
教學重點： 教學目標（1），（3）
教學難點： 教學目標（2）
二．說教法學法。
依據以上教學內容，教學目標以及學生的認知水平，我打算運用以下教法學法。
（一） 教法。
《新課標》指出，教師是課堂教學的組織者和領導者。因此，我運用點撥引導法，情境教學法，激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生發(fā)揮學習的主動性，力求讓學生和老師在平等對話過程中進行教學活動。
（二）學法。
“ 學生是學習和發(fā)展的主體。”（《新課程標準》）所以，我充分運用自主合作探究的學習方式，采用多種朗讀方式，利用圈點勾畫法，讓學生在讀中豐富積累，增強語感，讓學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣。
（三）課時安排：

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