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第一部分 教育理論與實踐

一、單選題(4分)

1.分齋教學制度是北宋著名教育家( )的發(fā)明。

A.王安石

B.朱熹

C.范仲淹

D.胡瑗

2.所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有( )。

A.針對性

B.邏輯性

C.知識性

D.創(chuàng)造性

3.語文學習重在( )。

A.理性分析

B.多讀多背

C.分析操練

D.感性把握

4.( )的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點

A.工具性與實踐性

B.人文性與實踐性

C.工具性與人文性

D.可讀性與實踐性

二、名詞解釋(4分)

1.參考性閱讀

2.語言得體

三、簡答題(12分)

1.什么是綜合性學習?實施綜合性學習要注意哪些問題?

2.課程標準實驗教材與原教材的主要區(qū)別何在?試結合已有的教學經驗，談談新教材的功能。

第二部分 專業(yè)基礎知識

一、積累運用(22分)

1.單選題(7分)

(1)下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是( )。

A.僥幸/角色 車轍/折戟沉沙 瞠目/交口稱贊

B.盤踞/拮據(jù) 癖好/否極泰來 摒棄/斂聲屏息

C.愴然/創(chuàng)傷 蠱惑/余勇可賈 詰問/開花結果

D.蹩腳/別扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢場作戲

(2)下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊痪涫? )。

A.在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學專家最感到左右為難的是，如何判斷和預測疫情的規(guī)模 和發(fā)展趨勢，以便為公共決策提供更多的科學依據(jù)

B.大型實景舞劇《長恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千 多年前的愛情悲劇演繹得動人心弦，幻若夢境

C.再完美的機制都得靠人去操作，一旦機會主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要 付出天大的代價，破壞制度與規(guī)則者也會前赴后繼

D.廣交會為企業(yè)提供了內外貿對接的契機，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口 企業(yè)由于不熟悉國內市場，即使有意內銷也無從著手

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