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【外語教育的語言本質(zhì)觀】

語言的本質(zhì)特征:

1. 交際性.(語言是交際工具)

2. 有聲性

3. 約定俗成性

4. 信息載體性

5. 思維工具性

6. 生成性

7. 語言的情感性,表達(dá)情感工具.

外語教育的語言觀實(shí)質(zhì)上就是語言的社會(huì)功能的本質(zhì)觀

交流的思想是人們運(yùn)用語言進(jìn)行交際活動(dòng)的基本內(nèi)容,是人類區(qū)別于動(dòng)物的根本標(biāo)志.

什么是語言?

語言是人與人之間交際的工具,語言是人類最重要的交際工具.語言的交際性是語言最本質(zhì)的功能.語言首先是重要的交際工具,是認(rèn)識(shí)語言本質(zhì)的核心環(huán)節(jié).最常用,最有效的和最重要的工具是語言.

一.語言的交際性對(duì)外語教育的啟示:

1. 外語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生為交際掌握運(yùn)用外語的能力.

2. 為交際運(yùn)用外語的能力是編寫教材的指導(dǎo)思想.

3. 貫徹交際性原則

4. 加強(qiáng)交際性的操練

5. 為交際運(yùn)用外語是考試的重要目標(biāo)之一

二. 語言是有聲的,口語第一性,文字第二性.有聲性是語言的本質(zhì)特征之一.

語音是語言的本質(zhì)屬性.語音是交際中最簡易,方便和最基本的物質(zhì)媒介,是思想內(nèi)容的物質(zhì)載體.

有聲語言(口語)的最基本的特點(diǎn):

1. 表層結(jié)構(gòu)是音波

2. 受時(shí)空限制,要求即席反應(yīng).

3. 結(jié)構(gòu)簡單,常用省略號(hào)

4. 聽覺,動(dòng)覺,視覺協(xié)同作用.

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語言有聲性對(duì)外語教育的啟示:

1. 培養(yǎng)有聲的口語能力是外語教學(xué)的重要目的之一.

2. 培養(yǎng)口語能力要選用口語教材

3. 在口語基礎(chǔ)上掌握書面語能力

三. 語言是約定俗成的:語言是一種符號(hào)系統(tǒng),是一種音和義任意聯(lián)系的符號(hào).

約定俗成性是語言的本質(zhì)特征之一:

1. 音和義之間的聯(lián)系是任意的,是社會(huì)約定俗成的

2. 符號(hào)與事物之間的聯(lián)系也是任意反映的,兩面三刀者之間要通過意義作為中介才能建立聯(lián)系

3. 無數(shù)的事物不可能都用符號(hào)表示,事物只有概括成類,才能賦予符號(hào)作標(biāo)志.

4. 意義是由社會(huì)約定俗成的,是文化的反映.

5. 線條性是語言符號(hào)的特點(diǎn).

6. 語言經(jīng)社會(huì)集團(tuán)分認(rèn)和使用,就成為一種社會(huì)準(zhǔn)則.

語言的約定俗成性對(duì)外語教育的啟示:

1. 學(xué)習(xí)外語應(yīng)遵循所學(xué)國家和社會(huì)民族的約定俗成的準(zhǔn)則

2. 意義是外語教學(xué)的中心環(huán)節(jié)

3. 語言的意義體現(xiàn)在社會(huì)情景上下文中

4. 學(xué)習(xí)外語首先要掌握音和意義的聯(lián)系.

四. 語言是信息的載體.(傳遞信息的處理過程五階段:編碼一發(fā)送一傳遞一譯碼一吸收)

語言的信息載體性對(duì)外語教學(xué)啟示:

1. 外語是一個(gè)積極主動(dòng)交流信息的過程.

2. 外語教學(xué)齡前與文化教學(xué)相結(jié)合.

思維是對(duì)客觀世界間接的和概括的反應(yīng).

用聽,說,讀,寫的方式傳遞信息是一種積極主動(dòng)的創(chuàng)造性言語交際活動(dòng).

語言是傳遞信息的媒介和工具.

語言是思維的直接現(xiàn)實(shí)

語言是思維的工具,也是認(rèn)識(shí)客觀世界事物成果的倉庫,語言能積累儲(chǔ)存思維的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的成果. 語言是思維活動(dòng)的媒介和工具.

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