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6.競技運動項目改造方法?

根據(jù)《課程標準》的精神，遵循動作技能規(guī)律和體育健身原理，在學生可接受基礎上，

[1].簡化技術結構，減小運動難度，使其既能增強體能、增進健康，又能減輕學生運動時的生理和心理負擔。

[2].調整場地器材規(guī)格，修改競技比賽規(guī)則，使其能適應學生的實際，有利于調動學生學習的積極性。

[3].降低負荷要求，使運動負荷易于控制在最佳范圍內，滿足學生的需求。

[4].在組織教材內容時，調整和轉換競技運動特點，充分挖掘運動項目的多種功能。

7.競技運動項目改造?

[1].修改內容——去掉不適合學生整體健康發(fā)展的、復雜的內容，弱化競技成分，淡化終結性的“達標”評價內容，不強調內容的系統(tǒng)性和完整性。

[2].降低難度要求——降低運動難度、動作難度，不苛求動作的細節(jié)，調整器械規(guī)格，改變器械功能等。

[3].簡化技術戰(zhàn)術——降低那些需要經(jīng)過系統(tǒng)訓練才具有的技術、戰(zhàn)術要求。

[4].改造場地器材——使場地器材適合學生的年齡、性別、身高、體能的特點，滿足學生的興趣和需求。

8.舉例說明現(xiàn)有器材設備的開發(fā)、利用與改造?

[1].各種球類——排球或足球被用作為“搶花炮”的器材;實心球可以被用來投擲，也可以被用作障礙物、標準物，還可以被用于打保齡球。

[2].跳繩——繩操、跳繩、二人三足跑、三人角力、拔河等;

[3].欄架——跨欄，還可以用作鉆圈的障礙物等;

[4].橡皮筋——替代欄竿、跳高橫桿等。

[5].對體育場地進行改造——在標準籃球場邊線外安裝多個不同高度的籃球架，供不同年齡、性別的學生選用;降低排球網(wǎng)的高度，縮小排球場地，使其成為軟式排球;合理利用小型健身房等;雨天利用課桌拼接乒乓球臺;降低體操器械的高度;綜合運用運動場區(qū)等。

另外，培養(yǎng)學生動手自制一些簡易的體育器材，如自制沙袋、接力棒、毽子、滾鐵環(huán)、呼啦圈、體操輕器械等。

9.如何開發(fā)與利用體育信息資源?

在體育教學中，對于技能(如背越式跳高的教學)的學習，可以組織學生在網(wǎng)上搜索有關知識，并組織觀看背越式跳高動作的課件，讓他們在欣賞和思索中加深對技術動作的理解，指導和幫助學生掌握技能的方法。

另外，在籃球課教學中，可以讓學生在多媒體教室里利用網(wǎng)絡資源，為學生上籃球規(guī)則和欣賞課。在奧運會期間，要求學生每天在家里觀看并收集有關體育競 賽的情況，并組織學生進行討論，讓他們在欣賞和激動中感受體育的魅力，激發(fā)學生的愛國熱情和面對困難積極進取的精神，從運動員身上學習他們?yōu)閲鵂幑獾那?懷，敢于向自己挑戰(zhàn)，向困難決不屈服的斗志。

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