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材料一：《普通高中課程標準實驗教科書化學必修1》的內(nèi)容標準：通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認識其在生產(chǎn)中的應用和對生態(tài)環(huán)境的影響。

材料二：“硫的轉化”一節(jié)位于人教版《化學1》第四章第三節(jié)，以硫及其化合物的轉化為線索，探索硫在自然界中的轉化、硫在實驗室中的轉化，以及硫在生產(chǎn)生活中的轉化。

材料三：對于“硫及其化合物”的知識內(nèi)容，教學中應突出“不同價態(tài)的硫元素”及“硫的轉化”這種以元素為核心的教學觀點，從硫元素在自然界中的存在 和轉化，從工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護的大視野出發(fā)，介紹硫及其化合物的有關知識。從認識硫在自然界中的存在和轉化、到在實驗室里自己設計實驗，實驗含有不同價態(tài) 硫元素物質(zhì)之間的轉化，再到硫的轉化在工業(yè)生產(chǎn)中和環(huán)境保護中的運用，這樣多角度多層面的介紹才能夠真正提高學生對化學的理解力。

請根據(jù)上述材料，完成“硫的轉化”這一教學片斷的有關任務：

(1)試確定本節(jié)課的三維教學目標。

(2)說明本節(jié)課的教學重點和難點。

(3)說明本節(jié)課教師可以使用的教學方法。

(4)請對本課內(nèi)容進行“硫的轉化”的教學活動設計。

【參考答案】

(1)三維教學目標

知識與技能：

①掌握0價、+4價、+6價硫元素之間的相互轉化。

②應用氧化還原的知識，探究含硫元素的物質(zhì)之間的相互轉化，認識硫單質(zhì)是黃色固體，既有氧化性，又有還原性，能夠跟鐵、氧氣等物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應。

③認識二氧化硫是酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，還具有氧化性和還原性，能夠跟氧氣、氯水、硫化氫等物質(zhì)發(fā)生反應。同時，二氧化硫具有漂白性，能使品紅等有色物質(zhì)褪色。

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