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1.1903年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是( )
A.桑代克 B.斯金納 C.華生 D.布魯納
2.20世紀(jì)60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學(xué)家是( )
A.桑代克 B.斯金納 C.華生 D.布魯納
3.已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在 ( )
A.2歲 B.4歲 C.5歲以前 D.1—3歲
4.兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期在( )
A.2-3歲 B.4歲 C.5歲以前D.1—3歲
5.人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的( )
A.行為系統(tǒng) B.意識特點 C.綜合心理特征 D.品德與修養(yǎng)
6.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的( )
A.控制 B.基本看法 C.改造 D.意識
7.廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，(憑借經(jīng)驗)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對( )
A.地升華 B.發(fā)揮 C.表現(xiàn) D.持久的變化
8.桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的( )
A.能力B.技能 C.興趣D.刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)
9.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是( )
A.蘇聯(lián)心理學(xué)家 B.美國心理學(xué)家 C.俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家 D.英國醫(yī)生
10.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家( )
A.斯金納 B.布魯納 C.奧蘇伯爾 D.桑代克
11.根據(jù)學(xué)習(xí)動機的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機分為 ( )
A.社會動機與個人動機 B.工作動機與提高動機 C.高尚動機與低級動機 D.交往動機與榮譽動機
12.對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動機，可稱為( )
A.近景的直接動性機 B.興趣性動機 C.情趣動機 D.直接性動機
13.由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱作( )
A.遠(yuǎn)景的間接性動機 B.社會性動機 C.間接性動機 D.志向性動機
14.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作( )
A.外部學(xué)習(xí)動機 B.需要學(xué)習(xí)動機 C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機 D.隱蔽性學(xué)習(xí)動機
15.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機稱作( )
A.外部學(xué)習(xí)動機 B.誘因性學(xué)習(xí)動機 C.強化性動機 D.激勵性學(xué)習(xí)動機
16.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對( )
A.另一種學(xué)習(xí)的影響 B.對活動的影響 C.對記憶的促進(jìn) D.對智力的影響
17.下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的對遷移現(xiàn)象。( )
A.舉一反三 B.聰明過人 C.思維敏捷 D.物以類聚
18.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，有一種是錯誤的：( )
A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B.情感遷移 C.知識與技能遷移 D.氣質(zhì)遷移
19.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的：( )
A.形式訓(xùn)練遷移說 B.同化學(xué)習(xí)遷移說 C.經(jīng)驗類化遷移說 D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說
20.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的 ( )
A.感受與體驗 B.前人經(jīng)驗 C.記憶的內(nèi)容 D.信息及其組織
21.由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與( )
A.程序性知識 B.實用的知識 C.直觀的知識 D.可應(yīng)用的知識
22.在實際教學(xué)過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模象直觀和( )
A.言語直觀 B.形象直觀 C.感知直觀 D.表象直觀
23.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和( )
A.長時記憶 B.內(nèi)隱記憶 C.操作記憶 D.形式記憶
24.短時記憶的容量( )
A.較大 B.沒有限制 C.非常之小 D.為7土2個組塊
25.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是( )
A.時快時慢 B.快者愈快 C.先快后慢 D.先慢后快
26.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是( )
A.艾賓浩斯 B.巴甫洛夫 C.馮特 D.弗洛伊德
27.所謂的及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指( )
A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí) B.復(fù)習(xí)越早越好 C.在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí) D.當(dāng)天復(fù)習(xí)
28.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和( )
A.公式學(xué)習(xí) B.命題學(xué)習(xí) C.原理學(xué)習(xí) D.推理學(xué)習(xí)
29.最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是( )
A.巴甫洛夫 B.艾賓浩斯 C.斯金納 D.威廉·馮特
30.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作 ( )
A.操作技能 B.技巧C.操作能力 D.能力
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