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16.假裝游戲的根本特征是( )。
A.替代性
B.戲劇性
C.虛擬性
D.假定性
17.元交際的游戲理論由( )于1952年提出,他認(rèn)為,游戲是一種元交際過(guò)程。
A.貝特森
B.伯萊恩
C.哈特
D.埃利斯
18.學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿的概念,知道了杠桿的力臂原理,而后他們學(xué)習(xí)滑輪,知道定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿,這種同化模式屬于( )。
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列學(xué)習(xí)
D.組合學(xué)習(xí)
19.測(cè)得一名兒童的智商為60,他屬于( )。
A.正常兒童
B.智力超常兒童
C.弱智兒童
D.聾、啞、盲兒童
20.( )階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
21.幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)有( )。
A.體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)
B.情緒控制能力較差
C.情緒、情感的社會(huì)化
D.具有意志成分
22.已有研究表明,( )是學(xué)習(xí)書面言語(yǔ)的關(guān)鍵期。
A.1~2歲
B.2~3歲
C.4~5歲
D.6~7歲
23.學(xué)習(xí)包括知識(shí)的哪幾個(gè)過(guò)程?( )
A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.評(píng)價(jià)
D.實(shí)踐
24.屬于組織學(xué)習(xí)的原則與策略的有( )。
A.逐漸分化原則
B.整合協(xié)調(diào)原則
C.接受學(xué)習(xí)
D.先行組織者策略
25.( )是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家,被稱為現(xiàn)代教育心理學(xué)之父。
A.斯金納
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
二、判斷對(duì)錯(cuò)并做簡(jiǎn)要說(shuō)明(本大題共5小題,每小題4分,共20分)
1.幼兒學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而言,有其特殊性。
2.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。
3.表演游戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲,沒(méi)有區(qū)別。
4.到了內(nèi)化階段,穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題5分。共25分)
1.學(xué)習(xí)需要與誘因的關(guān)系是什么?
2.如何對(duì)有規(guī)則游戲進(jìn)行指導(dǎo)?
3.加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為哪些種類?
4.心理發(fā)展的不平衡性是指什么?
四、論述題(本大題共2小題。每小題15分,共30分)
1.影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有哪些?結(jié)合實(shí)踐談一下如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2.結(jié)合某具體游戲談一下游戲準(zhǔn)備活動(dòng)的指導(dǎo)。

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