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2.3-4歲兒童
3歲左右的兒童，已經(jīng)從周圍生活環(huán)境中獲得了較多的傾聽體驗(yàn)和習(xí)慣，并且開始逐步自發(fā)地注意聽他們所喜歡的音樂(lè)并分辨它們。雖然這一年齡段的孩子還 不容易理解音樂(lè)作品的不同情緒性質(zhì)，但是當(dāng)他們感受到不同性質(zhì)的樂(lè)曲(如柔和優(yōu)美的搖籃曲或雄壯有力的進(jìn)行曲)時(shí)，卻能隨著音樂(lè)做出動(dòng)作反應(yīng)，孩子已經(jīng)有 了對(duì)音樂(lè)情緒性質(zhì)的初步感受。
3.4-5歲兒童
4-5歲的兒童傾聽、欣賞音樂(lè)的聽辨能力和感受能力進(jìn)一步增強(qiáng)。他們一般已經(jīng)能欣賞內(nèi)容較為廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的音樂(lè)作品，如舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲 等。隨著兒童思維、想象的進(jìn)一步發(fā)展，4-5歲兒童對(duì)音樂(lè)的理解能力也在不斷地發(fā)展。這一時(shí)期的幼兒已能基本理解音樂(lè)所表達(dá)的情緒和情感，并由此產(chǎn)生一定 的想象、聯(lián)想。他們基本上會(huì)用比較自由、多樣的手段對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4.5-6歲兒童
這一年齡階段兒童對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力都有了更大的進(jìn)步。隨著他們音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富和積累，其聽辨能力更強(qiáng)，能從對(duì)音樂(lè)的粗略區(qū)分進(jìn)入比較細(xì)致 的區(qū)分，而且能感受、辨別較為復(fù)雜的器樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、音色及情緒風(fēng)格上的細(xì)微差別。同時(shí)，他們能夠?qū)σ魳?lè)形象鮮明的同類音樂(lè)作品進(jìn)行分析和歸類，并且用語(yǔ)言 來(lái)表達(dá)音樂(lè)感受的能力也增強(qiáng)，能結(jié)合想象和聯(lián)想用較完整的語(yǔ)言或一定的故事情節(jié)來(lái)描述音樂(lè)。
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