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1、在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)而訓(xùn)練學(xué)生的思維無關(guān)緊要的理論被稱為
A.現(xiàn)代教育理論B.傳統(tǒng)教育理論C.形式教育理論D.實(shí)質(zhì)教育理論
2、目標(biāo)模式的提出者是
A.迪克B.加涅C.肯普D.斯金納
3、教師以口頭語言向?qū)W生呈現(xiàn)、說明知識(shí)，并使學(xué)生理解知識(shí)的行為是
A.對(duì)話行為B.講述行為C.指導(dǎo)行為D.提問行為
4、由學(xué)生所在學(xué)校教師編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程是
A.廣域課程B.國家課程C.校本課程D.學(xué)科課程
5、認(rèn)為課程最終要有學(xué)生的需要來決定是
A.后現(xiàn)代主義課程論B.經(jīng)驗(yàn)主義課程C.社會(huì)改造主義課程論D.存在主義課程論
6、國民教育的核心和實(shí)質(zhì)
A.高等教育制度B.中等教育制度C.社會(huì)教育制度D.學(xué)校教育制度
7、新中國第一次學(xué)制改革是在
A.1951年B.1949年C.1950年D.1952年
8、馬克思主義認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是
A.生產(chǎn)力水平低下B.舊的社會(huì)分工C.資本主義制度D.階級(jí)剝削
9、第一次提出普及義務(wù)教育的社會(huì)是
A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)和封建社會(huì)C.資本主義社會(huì)D.社會(huì)主義社會(huì)
10、法律賦于教師在履行職責(zé)時(shí)所享有的權(quán)利是
A.教師職業(yè)的政治待遇B.教師職業(yè)的經(jīng)濟(jì)待遇C.教師職業(yè)的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D.教師職業(yè)的權(quán)利
1.課程目標(biāo)是課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖。________
2.國家課程是自下而上由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。(錯(cuò))
3.課程評(píng)價(jià)即課程本身的評(píng)價(jià)(錯(cuò))
4.科學(xué)—實(shí)證主義課程評(píng)價(jià)觀又稱“傳統(tǒng)評(píng)價(jià)觀”。________
5.文化多元是指社會(huì)內(nèi)部多種文化并存的狀態(tài)。________
6.蘇格拉底在教育史上第一個(gè)提出了兒童成長過程中的年齡分期。(錯(cuò))
7.《學(xué)記》是最早論述教學(xué)理論的專著。________8.布魯納是行為主義教學(xué)理論的代表人物。(錯(cuò))
9.程序性知識(shí)主要是有關(guān)“是什么”的知識(shí)。(錯(cuò))
10.教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化。________
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