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記憶是人腦保存信息、加工信息和提取信息的心理過程。記憶是在感知的基礎(chǔ)上形成的。學(xué)前兒童的記憶能力是先天的。學(xué)前兒童記憶的發(fā)展，為日益豐富的心理世界創(chuàng)造了必不可少的條件。
一、無意識(shí)記和有意識(shí)記
俄羅斯心理學(xué)家斯米爾諾夫(Α.Смирнов)認(rèn)為：“記憶的發(fā)展是以有意識(shí)記效果的增長(zhǎng)為特征的。”所以幼兒期整體心理水平的有意性都較低，記 憶的有意性也較低。幼兒的記憶還很難服從于某一有目的的活動(dòng)，而更多地服從于對(duì)象的外部特征，加上幼兒所掌握的記憶方法有限，因此，幼兒的有意識(shí)記較弱， 而無意識(shí)記占主導(dǎo)地位。并且孩子的無意識(shí)記與材料的性質(zhì)有關(guān)。特別是刺激物的物理特征，包括強(qiáng)烈對(duì)比的聲音、形象具體的外在特征、鮮明的材料容易引起孩子 的無意識(shí)記。無意識(shí)記雖然與材料的特點(diǎn)有關(guān)，但最關(guān)鍵的因素還是幼兒的興趣、情緒的強(qiáng)弱和態(tài)度。此外，還取決于活動(dòng)的方式，即對(duì)所要掌握的內(nèi)容的認(rèn)知方 式。如果一個(gè)材料經(jīng)過幼兒的實(shí)際操作，如分類，那么對(duì)材料的無意識(shí)記的成績(jī)就要好些。
學(xué)前兒童智力的積極程度，也是影響無意識(shí)記效果的重要因素。俄羅斯心理學(xué)家真千科讓不同年齡的兒童在游戲和學(xué)習(xí)兩種不同條件下完成兩種智力任務(wù)： (1)說出一些詞，要使這些詞與指定的詞在意義上有聯(lián)系;(2)說出一些詞，要使這些詞與指定詞的第一個(gè)字母相同。結(jié)果是幼兒園大班兒童在游戲中的無意識(shí) 記的成績(jī)優(yōu)于有意識(shí)記，而學(xué)齡兒童正相反。一般說來，兒童智力活動(dòng)的積極性越高，無意識(shí)記的效果就越好。所以幼兒年齡越大，理解能力越強(qiáng)，認(rèn)識(shí)范圍越廣， 因而無意識(shí)記的效果也就不斷提高。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒的有意識(shí)記隨著學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法的提高和改進(jìn)而不斷發(fā)展。有意識(shí)記的效果同樣受學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、任務(wù)的 性質(zhì)的制約。伊斯托米娜對(duì)3~7歲兒童有意識(shí)記的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，如果作業(yè)是在實(shí)驗(yàn)室條件下布置的，那么，3~4歲的兒童平均只能記住5個(gè)詞中的 0.6個(gè)，5~6歲兒童記住1.5個(gè)，7歲兒童記住2.3個(gè)。但是，如果這些詞用于游戲，如“購(gòu)買物品游戲”中，那么，兒童記憶單詞數(shù)為：3歲1.0 個(gè)，4歲3.0個(gè)，5歲3.2個(gè)，6歲3.8個(gè)。如果再進(jìn)一步將游戲改為一次實(shí)際的活動(dòng)(模擬真實(shí)情景)，這些被試記憶單詞的成績(jī)又提高到：3歲2.3 個(gè)，4~5歲3.5個(gè)，5~6歲4個(gè)，6~7歲4.4個(gè)。
1.無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶
3歲以前的兒童基本上只有無意識(shí)記，他們不會(huì)進(jìn)行有意識(shí)記。而在整個(gè)幼兒期，無意識(shí)記的效果都優(yōu)于有意識(shí)記。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)里，實(shí)驗(yàn)桌上畫了一些假設(shè)的 地方，如廚房、花園、睡眠室等等，要求幼兒用圖片在桌上做游戲，把圖上畫的東西放到實(shí)驗(yàn)桌上相應(yīng)的地方。圖片共15張。圖片上畫的都是兒童熟悉的東西，如 水壺、蘋果、狗等等。游戲結(jié)束后，要求幼兒回憶所玩過的東西，即對(duì)其無意識(shí)記進(jìn)行檢查。另外，在同樣的實(shí)驗(yàn)條件下，要求幼兒進(jìn)行有意識(shí)記，記住15張圖片 的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，幼兒中期和晚期記憶的效果都是無意識(shí)記優(yōu)于有意識(shí)記。到了小學(xué)階段，有意識(shí)記才趕上無意識(shí)記。
2.無意識(shí)記效果隨著年齡增長(zhǎng)而提高
我們給小、中、大三個(gè)班的幼兒講同一個(gè)故事，事先不要求記憶，過了一段時(shí)間以后，進(jìn)行檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，年齡越大的幼兒無意識(shí)記的效果越好。由于記憶加工能力的提高，幼兒無意識(shí)記繼續(xù)有所發(fā)展。
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