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教師招聘面試內(nèi)容主要圍繞教師資格的面試要求進(jìn)行，面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。
教師招聘面試形式：采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。
教師招聘考試的面試可以分為兩部分，一部分是說(shuō)課或試講;另一部分為面試答辯。
說(shuō)課、試講：主要考查考生對(duì)教材、學(xué)生、學(xué)情的整體把握，同時(shí)對(duì)所需掌握知識(shí)的講課流程考察，并能在教學(xué)中體現(xiàn)各自考生的教案設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)
面試答辯：綜合測(cè)查考生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握情況。
下面以“結(jié)構(gòu)化面試”為例，進(jìn)行講解!
【結(jié)構(gòu)化面試題目】把你調(diào)到一個(gè)差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?
【答題思路】這個(gè)問(wèn)題的題眼在“差班”和“班主任”，那這樣就需要考生聯(lián)想到教育教學(xué)知識(shí)中“班主任與班級(jí)管理”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
【參考答案】
(態(tài)度認(rèn)識(shí))學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到差班當(dāng)班主任，是對(duì)我的信任及肯定，我會(huì)盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級(jí)情況。我認(rèn)為，學(xué)生可塑性強(qiáng)，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循，也都是有原因可找的。差班的成績(jī)或者班風(fēng)同樣如此，我相信通過(guò)努力，差班是完全可以轉(zhuǎn)變的。
(因分析+具體措施)首先，我會(huì)先了解班級(jí)的基本情況，包括班級(jí)人數(shù)、學(xué)生性格特征、學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家庭情況等等。接下來(lái)，進(jìn)行班級(jí)診斷找出差的原因并擬好解決對(duì)策。
1.如果是班級(jí)成績(jī)差，我會(huì)幫助指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高班級(jí)成績(jī)。
2.如果是班級(jí)中有些學(xué)生品行較差，不愛(ài)學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律，那么我會(huì)加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，多開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)等，以形成良好班風(fēng)。通過(guò)提前診斷可以為如何開(kāi)展工作指明的方向。
3.構(gòu)建和諧友好的師生關(guān)系。我要成為學(xué)生的向?qū)А⑴笥眩?b>消除學(xué)生的戒心，傾聽(tīng)到學(xué)生的真心話，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，取得學(xué)生的信任，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心。
4.把愛(ài)學(xué)生落到實(shí)處。我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生不僅在口頭上，關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，合理引導(dǎo)，民主管理，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
(總結(jié)提升)我相信，按照以上做法，這個(gè)差班的學(xué)生紀(jì)律、品德、學(xué)習(xí)一定能獲得進(jìn)步，受到同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。
—— 教師招聘面試技巧 ——
如果你感覺(jué)到緊張、焦慮已稍稍令你難以承受，可采取運(yùn)用“系統(tǒng)脫敏法”，消除過(guò)度焦慮
所謂的系統(tǒng)脫敏法，即通過(guò)一系列的步驟，逐步訓(xùn)練心理平衡能力，增強(qiáng)適應(yīng)能力，從而消除敏感反應(yīng)，保持身心的平衡狀態(tài)。
面試焦慮的系統(tǒng)脫敏可以這樣進(jìn)行：第一步，認(rèn)真反思自己的情況，依程度輕重將引起面試焦慮的情景排序。
比如：面試準(zhǔn)備期間、面試前一天、面試等待時(shí)間、進(jìn)入面試地點(diǎn)、和面試官打招呼、面試中的尷尬局面等。
第二步，運(yùn)用想象進(jìn)行“脫敏”訓(xùn)練。首先從能引起你最輕度焦慮的情景開(kāi)始想象，盡量逼真地想象當(dāng)時(shí)的各種情景、面試官的表情和自己的內(nèi)心體驗(yàn)，一旦有身體的緊張反應(yīng)或內(nèi)心的焦慮狀態(tài)出現(xiàn)，便用語(yǔ)言暗示“沉著”“冷靜”“停止緊張”，同時(shí)進(jìn)行有規(guī)律的深呼吸，盡量放松肌肉，以減弱身體的緊張狀態(tài)，直至鎮(zhèn)定自若;然后按安排好的順序想象第二個(gè)情景，
依次進(jìn)行訓(xùn)練;最后則想象最緊張的面試情景。需要指出，系統(tǒng)脫敏的最后完成需要一定的時(shí)間，只要堅(jiān)持下去，就一定能取得良好的效果。
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