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一、說教材
常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理是選自人教版《體育與健康》課程水平四，八年級的教學(xué)內(nèi)容，這是一堂室內(nèi)理論課，初中生學(xué)習常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理的課程內(nèi)容，在小學(xué)學(xué)習的基礎(chǔ)上，應(yīng)強化學(xué)生安全進行體育運動的觀念，進一步掌握預(yù)防運動損傷的要求和方法，比較全面地掌握安全運動、保護他人和自我保護的方法以及常見運動損傷的緊急處理方法，進而達到具有較強的安全運動能力的學(xué)習目標要求。
結(jié)合新課標的要求，我確定了如下教學(xué)目標：
1.在知識回憶過程中，經(jīng)過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生掌握預(yù)防運動損傷的要求和方法。
2.利用已有經(jīng)驗，結(jié)合具體事例，在教師幫助下，了解擦傷等開放性損傷、關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法。
3.在學(xué)習知識與技能過程中，引起學(xué)生對安全運動觀念再思考，逐步提高安全運動能力。
根據(jù)《新課程標準》的要求，我確定本課的教學(xué)重點是掌握預(yù)防運動損傷的方法，了解擦傷等開放性損傷和關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法。教學(xué)難點是學(xué)會冷靜處理運動損傷。
二、說學(xué)情
上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，接下來我將對學(xué)情進行分析。對于水平四的學(xué)生來說，他們已經(jīng)接觸了一些常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理的課程內(nèi)容，應(yīng)強化學(xué)生安全進行體育運動的觀念，而且他們對于運動損傷處理需要進一步的學(xué)習。
這一階段的學(xué)生思維活躍，情緒波動較大，表現(xiàn)欲強，可以較長時間專注一件事情，自控能力有了很大的提高。但是，對于整體知識的把握不夠全面。
以上這些都是我在教學(xué)中所要考慮的重要因素。
三、說教法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，本節(jié)課主要采用了講解法和問答法進行教學(xué)，通過簡明生動的口頭語言，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授體育知識，能使學(xué)生快速地了解本節(jié)課的內(nèi)容。
四、說學(xué)法
正確的學(xué)法是掌握知識的重要橋梁，本節(jié)課學(xué)生采用小組討論法、合作探究法進行學(xué)習。學(xué)生能夠在合作中培養(yǎng)團隊協(xié)作品質(zhì)，在討論中提高創(chuàng)新探究能力。
五、說教學(xué)過程
為了更好地完成教學(xué)目標，突出重點、突破難點，我將重點說一說教學(xué)過程，包括新課導(dǎo)入、知識新授、課堂小結(jié)三個部分。
(一)新課導(dǎo)入
我將帶領(lǐng)學(xué)生播放常見運動損傷的視頻資料，并提出2個問題，問題一：通過觀看剛才的視頻，大家發(fā)現(xiàn)的運動損傷有哪些呢?問題二：你們認為這些運動損傷的相同點和不同點是什么?通過視頻和問題導(dǎo)入的形式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問題進行學(xué)習，達到課未始、興已濃的課堂氛圍。
(二)知識新授
知識新授是本節(jié)課的重點部分，我將該部分分為三個活動。
活動一：運動損傷發(fā)生的原因有哪些?
我將向?qū)W生提出兩個問題，問題一：同學(xué)們，運動損傷發(fā)生的主觀原因有哪些?問題二：運動損傷發(fā)生的客觀原因有哪些?接著讓同學(xué)們進行自由回答，最后我再進行小結(jié)。通過問題和小結(jié)的形式，讓學(xué)生初步了解運動前預(yù)防措施和準備工作的重要性。
活動二：預(yù)防運動損傷的要求有哪些?
我將先向?qū)W生提出一個問題：同學(xué)們，在運動中導(dǎo)致?lián)p傷的因素有很多，我們怎樣來預(yù)防呢?接著讓學(xué)生進行分組討論，選出代表發(fā)言，組內(nèi)其他同學(xué)補充，最后我再總結(jié)成運動過程中預(yù)防損傷的基本要求。
活動三：如何對運動損傷緊急處理?
我將先向?qū)W生進行講解開放性和閉合性運動損傷的區(qū)別和聯(lián)系，并示范不同運動損傷的處理方法。其次，將全班學(xué)生分為8個小組進行練習，接著小組代表展示，并給予積極的評價。通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和面對突發(fā)運動損傷的處理能力。
(三)課堂小結(jié)
我將先向?qū)W生提出一個問題：同學(xué)們，你們這節(jié)課都有哪些收獲呢?接著學(xué)生自由回答，教師再總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。通過提問和總結(jié)的方式，培養(yǎng)學(xué)生面對突發(fā)事件處理能力，樹立“預(yù)防為主”的安全意識，努力做好運動中的預(yù)防和保護工作，確保健康成長。
六、說板書設(shè)計
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