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一、教學目標

　　1.通過學習作品《雪絨花》，體會歌曲舒緩深情的情緒，感受西方音樂的魅力，體驗歌曲所表達出的對祖國的深切眷戀和熱愛。

　　2.學習過程中運用聆聽、表現、合作等方法，學生能夠完整表現歌曲并能提升音樂表現能力。

　　3.前半拍休止，后半拍起唱的八分休止符的節(jié)奏;能夠親切深情地演唱二聲部歌曲。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　學生能夠親切深情地演唱二聲部歌曲。

　　【難點】

　　前半拍休止，后半拍起唱的八分休止符的節(jié)奏。

　　三、教學過程

　　(一)新課導入

　　教師播放背景音樂《do re mi》，并設疑提問學生：剛才我們聽到的音樂是什么?

　　學生根據已有的經驗儲備回答出《do re mi》。

　　教師提問：這是哪一部影片的插曲呢?

　　學生根據已有的知識儲備回答出《音樂之聲》。

　　教師總結：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學會了很多歌曲?！禿o re mi》便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的是什么歌?對!就是我們今天要學習的這首《雪絨花》，順勢揭示課題。

　　(二)初步感知

　　1.初聽歌曲

　　教師播放完整音頻，提問：這首歌曲的情緒是怎樣的?

　　學生自由回答。

　　教師總結：舒緩深情。

　　2.復聽歌曲

　　教師再次彈奏鋼琴，帶領學生閉上眼睛細細聆聽，提問：歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?

　　學生自由回答。

　　教師總結：描繪了一幅精致、小巧、純白的雪絨花相繼開放的場景。

　　(三)學唱歌曲

　　1.教師彈奏C大調音階，學生用la進行發(fā)聲，注意張大嘴巴，就像吃蘋果一樣，舌頭自然放平，音量不需要很大，眼睛平視前方，身體放松，自然呼吸使氣息平穩(wěn)，發(fā)聲要連貫，音越高氣息沉的越深。

　　2.教師播放音頻，學生跟唱。

　　教師彈奏，范唱樂譜，學生觀看樂譜進行小聲跟唱，之后學生進行視唱樂譜，教師聆聽指導。

　　教師：通過剛剛的視唱老師發(fā)現大家有1個節(jié)奏沒有唱準，我們一起來鞏固一下。

　　節(jié)奏練習：

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　　教師帶領學生回顧休止符的定義，接著在練習的過程中用拍手來代替，更加形象地幫助理解。在學生理解后，先放慢速度練習演唱，逐漸加速，并在心里默數出八分休止符，然后帶入到旋律中反復演唱練習，之后加入譜例進行視唱樂譜，由慢速逐漸加速至原速。

　　3.歌詞學習

　　教師帶領全班同學帶著節(jié)奏感情朗讀中文的歌詞，并提問：歌詞傳達了怎樣的情感?

　　學生自由回答。

　　教師總結：表達了對祖國的深切眷戀和熱愛。

　　教師帶領學生把歌詞帶入旋律中演唱。之后進行二聲部練習，首先，教師唱一聲部學生二聲部;其次，學生分聲部合唱，提醒學生聲部之間的配合，注意聆聽對方聲部。

　　4.完整演唱

　　通過男生女生分組合作的形式完整演唱，由音樂課代表擔任指揮，深情演唱，教師指點并錄制演唱效果，提醒學生演唱的過程中進一步體會對祖國的深切眷戀和熱愛。

　　(四)鞏固提高

　　教師播放英文版音樂劇中《雪絨花》的視頻片段，引導學生以前后四人為單位運用十分鐘的時間進行英文版歌曲的學唱，在這一過程中教師下臺巡視并予以指導和點評，之后邀請小組進行上臺展示，通過自評、互評的方式選出“最佳英文歌唱獎”。

　　(五)小結作業(yè)

　　師生共同總結：這節(jié)課我們學習了前半拍休止，后半拍起唱的八分休止符和二聲部等音樂知識，通過同學們的演唱感受到《雪絨花》這首歌曲的魅力，在以后的生活中我們繼續(xù)留心觀察生活，加強對祖國的喜愛和贊美之情，增強民族自豪感。

　　作業(yè)：課下搜看音樂劇《音樂之聲》的完整版，下節(jié)課一起分享感受。

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