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一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價值觀】
通過欣賞樂曲《江河水》，感受歌曲中表達(dá)的悲憤情感。
【過程與方法】
學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用聆聽、比較、分析等方法，了解哭腔音樂和樂曲《江河水》的音樂特點。
【知識與技能】
能夠了解雙管;能夠用語言表達(dá)出對音樂的感受。
二、教學(xué)重難點
【重點】
分析各段落音樂所表達(dá)的不同感受，并表達(dá)自己對音樂的感受和理解。
【難點】
試著學(xué)唱主題部分的旋律，根據(jù)音樂要素進(jìn)行分段分析。
三、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境，播放不同樂器演奏出來的樂曲，包括巴烏、鋼琴、葫蘆絲、雙管，學(xué)生說一說能聽出哪些樂器的聲音并說出樂器得名稱，之后向?qū)W生們展現(xiàn)雙管，觀察雙管的外形特點。
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：不同的樂器能夠吹出不同的音色，今天我們就共同學(xué)習(xí)一首用雙管演奏的樂曲《江河水》。
引入課題，《江河水》。
(二)感受體驗
1.初聽歌曲
并設(shè)問：“歌曲帶給你什么樣的感受?”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲從低音區(qū)起奏，整首樂曲讓人感受悲傷、凄涼、低沉。
2.復(fù)聽歌曲
并設(shè)問：“歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的?可以拿出之前搜集的資料進(jìn)行討論”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：樂曲為三部曲式，包括引子、第一段、第二段、第二段。
(三)分段欣賞
1.分段聽的時候，學(xué)生邊聆聽邊體會歌曲的速度及情感，通過速度及情感的變化。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽引子的部分，聆聽完畢分享有什么樣的感受，通過聆聽學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)節(jié)奏自由、情緒是凄涼地。
3.第一段的速度是慢速、悲痛、傾訴的，感受樂曲所表達(dá)出主人公的茫然無奈，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲的樂譜旋律，并跟琴彈唱。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽第二段，并說出第二段跟第一段對比有什么樣的不同，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)速度變換了，第二段為原速，情緒為若有所思地。
5.學(xué)生對比聆聽第三段與第一段，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)第三段是第一段的再現(xiàn)，速度與力度與第一段形成鮮明的對比，樂曲展現(xiàn)出激動、憤怒之情，音樂有哭訴、沉思變成憤怒的聲討和激昂的反抗，極大地增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。
6.帶著情緒完整聆聽樂曲。
(四)鞏固提高
教師播放二胡版的《江河水》，學(xué)生對比欣賞，開拓視野，更深一步的感受《江河水》的音樂情緒，以及不同音色的樂曲特色。
(五)小結(jié)作業(yè)
通過今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了雙管是什么額，以及他的演奏形式，并欣賞了《江河水》這首樂曲。希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)更為深入了解雙管有關(guān)的樂曲。
請同學(xué)們課后收集《江河水》有關(guān)的其他知識，下節(jié)課共同分享。
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