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一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解史前美術(shù)的主要類(lèi)型和表現(xiàn)手法上的異同，初步了解藝術(shù)的起源說(shuō)，進(jìn)一步熟練掌握美術(shù)鑒賞語(yǔ)言的運(yùn)用;
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，總結(jié)史前美術(shù)的審美特征，了解史前美術(shù)的特殊含義;
3.加深對(duì)世界多元藝術(shù)的的了解和熱愛(ài)，培養(yǎng)正確的審美觀(guān)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解并自主分析史前美術(shù)的審美特征和特殊含義;
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比總結(jié)，能夠簡(jiǎn)單說(shuō)明藝術(shù)起源的依據(jù)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、多媒體等。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入：設(shè)置情景導(dǎo)入法
所有的大江大河幾乎都能尋到他們的源頭，藝術(shù)這條歷史的長(zhǎng)河也不例外，那到底藝術(shù)的源頭在哪里呢?
(二)講授新知
1.欣賞史前美術(shù)圖片并思考問(wèn)題，有什么相似之處?都有哪些類(lèi)別?學(xué)生回答問(wèn)題，表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)述，大致分為繪畫(huà)和雕塑兩類(lèi)。
2.出示不同地區(qū)史前美術(shù)圖片，分別以西班牙阿爾塔米拉洞窟、法國(guó)拉斯科洞窟和奧地利維林多夫的裸女、法國(guó)手持牛角的裸女為例進(jìn)行賞析，并提出問(wèn)題：
史前美術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)手法其目的是什么?為什么?
組織學(xué)生分組討論，并回答問(wèn)題，教師最后補(bǔ)充總結(jié)。
3.對(duì)比圖片提出問(wèn)題，根據(jù)所學(xué)，簡(jiǎn)單分析藝術(shù)的起源分別是什么。學(xué)生討論并回答問(wèn)題，教師總結(jié)說(shuō)明，游戲說(shuō)、勞動(dòng)說(shuō)、巫術(shù)說(shuō)等。
4.教師展示古埃及美術(shù)的相關(guān)美術(shù)遺存資料，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看并思考：
古埃及美術(shù)給你的總體印象是什么?如何理解埃及美術(shù)多方面的突出成就?
學(xué)生翻閱教材，找出答案，教師補(bǔ)充總結(jié)。
5.教師依次向?qū)W生講解人類(lèi)早期文明的美術(shù)之兩河流域美術(shù)以及墨西哥美術(shù)，并鼓勵(lì)學(xué)生講課前搜集到的相關(guān)資料，同學(xué)之間相互分享。
(三)鞏固提高
教師出示一系列與藝術(shù)起源的相關(guān)理論，并提出作業(yè)要求：
學(xué)生嘗試找出相對(duì)應(yīng)的美術(shù)作品加以佐證，學(xué)生可獨(dú)立完成問(wèn)題或小組合作回答教師問(wèn)題。
學(xué)生舉例回答，教師評(píng)述補(bǔ)充。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生通過(guò)問(wèn)答的形式回顧本課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)史前文明美術(shù)的起源及其重要成就，提示學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重世界藝術(shù)的多元化。
作業(yè)：教師鼓勵(lì)學(xué)生課下利用多媒體等資源，搜集藝術(shù)起源說(shuō)的相關(guān)資料，并預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
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