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1.簡述我國嚴(yán)峻的人口形勢。
答：一方面，由于人口基數(shù)大，我國每年仍然凈增加數(shù)百萬人口。另一方面，老齡人口比例不斷提高，養(yǎng)老負(fù)擔(dān)日益增大。
2.人口增長過慢或者是負(fù)增長，對社會有什么影響?
答：(1)勞動力短缺;
(2)國防兵源不足;
(3)社會上用于養(yǎng)老的費(fèi)用增加;
(4)老年人生活困難和孤單等社會問題;
(5)人口老齡化。
3.造成我國在地域上人口分布不均的自然原因是什么?
答：東部靠海，氣候(季風(fēng)區(qū))、地形(多平原，丘陵，少高原盆地)、地勢(第一，第二級階梯)適于人民居住和發(fā)展農(nóng)耕(水田旱地)，這里也是城鎮(zhèn)化比較發(fā)達(dá)的地區(qū)。東部因處于季風(fēng)區(qū)，氣候濕潤，溫差小，適于作物生長，人口大量集中，植被主要為森林，草原，農(nóng)田等。西部除去準(zhǔn)噶爾盆地，和雅魯藏布江谷底外，處于非季風(fēng)區(qū)，大部分為溫帶大陸性氣候日溫差和年溫差都較大，人口稀疏，植被逐漸過渡為荒漠草原和荒漠。
4.探究法是新課標(biāo)提倡的教學(xué)方法，請問采用地理探究法進(jìn)行教學(xué)有哪些意義?
①探究法可以提高學(xué)生提出地理問題、分析地理問題、解決地理問題的能力。
②探究法可以提高學(xué)生的地理思維，從地理現(xiàn)象中獲取地理信息，加工和處理地理信息，得出正確的結(jié)論。
③探究法可以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如獨(dú)立思考、提出假設(shè)、比較和類推思維，這些都是形成創(chuàng)造思維的重要條件。
5.闡述“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的意義。
①有利于凸現(xiàn)地理學(xué)科的價值
突出“對生活有用的地理”的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生感覺“生活中處處有地理，地理知識就在我們的身邊”，體現(xiàn)學(xué)以致用的理念。
②提高地理學(xué)習(xí)的興趣
五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會生活現(xiàn)象與問題，會引起他們的好奇感和探究心理，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣。
③有利于培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)
由于生活中的地理問題，學(xué)生看得到、摸得著。聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)地理一方面學(xué)生容易接受，也能夠運(yùn)用地理原理解釋生活現(xiàn)象與問題，另一方面，生活實(shí)例也可能對理論提出質(zhì)疑與挑戰(zhàn)。從而加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，形成理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。
④有利于增強(qiáng)生活能力
學(xué)生缺乏生活技能，地理可以結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行有關(guān)地理技能的操練，有效地幫助學(xué)生應(yīng)對生活中的困難，解決生活中的問題，增強(qiáng)生活能力，提高對未來生活的適應(yīng)能力，更大程度地滿足生存的需要。
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