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一、教學目標
【情感、態(tài)度與價值觀目標】
增強責任感，樹立社會責任意識。
【能力目標】
能積極參加服務社會的實踐活動。
【知識目標】
1.理解服務社會能夠體現(xiàn)人生價值，促進個人全面發(fā)展。
2.知道服務社會的實踐活動。
二、教學重難點
【重點】
服務社會的意義。
【難點】
積極參加服務社會的活動。
三、教學方法
情境教學法、案例分析法、小組合作法。
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：情境導入
多媒體呈現(xiàn)本班學生在今年植樹節(jié)期間和學雷鋒日活動時的各類活動剪影。請同學們暢所欲言：
(1)還參加過哪些類似活動?
(2)請談一談當時的感受。
在學生自由發(fā)言后，教師進行總結：大家對于這些活動都有著自己的理解，這其實就是我們在服務社會中體會到的樂趣，今天我們就來探索一下，為什么要服務社會，怎樣服務社會。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.服務社會的意義
活動一：服務社會體現(xiàn)人生價值
播放感動中國人物——郭明義的事跡與頒獎詞。請學生思考：
問題一：郭明義的行動為什么能夠影響周圍的人，并建立起愛心聯(lián)隊?
問題二：如果你是郭明義的子女，你想對他說什么?
學生們根據(jù)自己的所觀所感、所思所想，暢所欲言，提出貢獻社會很有價值，得到他人和社會的認可，很有意義，學習郭明義的精神等話題。
教師根據(jù)學生的發(fā)言進一步引導得出：一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應該看他得到什么。在現(xiàn)實社會中我們每個人都享用社會提供的生活和學習條件，人人有責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。人生真正的價值的創(chuàng)造價值，在于奉獻社會。因此，服務社會體現(xiàn)著人生價值。
活動二：服務社會促進個人全面發(fā)展。
請同學們閱讀教材80頁小方同學的義賣經(jīng)歷，分小組進行討論，并派代表發(fā)言。
問題一：小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受?
問題二：結合自己參加志愿服務的經(jīng)歷，談談你的收獲。
通過小組討論，派代表回答問題，教師歸納、補充、整合學生觀點：小方的故事告訴我們在服務社會中可以拓寬視野、豐富知識、提高人際交往能力，促進我們的全面發(fā)展。
2.如何服務社會
活動三：辯論會
以“服務社會我們可以做什么”為辯題，展開為時8分鐘的辯論。
正方觀點：服務社會每個人可以從力所能及的事情做起。
反方觀點：服務社會的大人的事情，我們現(xiàn)在只能好好學習。
請同學們按照正反方觀點自由組隊，辯論主要涉及三個環(huán)節(jié)：陳述觀點——自由辯論——總結陳詞。
辯論結束，教師進行活動總結：奉獻社會重在踐行，服務社會每個人都可以扮演重要角色，可以從身邊小事做起，積極參加社會公益活動，環(huán)境保護、社區(qū)服務等都是社會公益活動的具體形式。同時服務和貢獻社會也需要我們熱愛勞動、愛崗敬業(yè)，做一個合格的社會主義事業(yè)的接班人。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
播放白芳禮老人的故事，請學生用自己的話為白芳禮老人寫一段頒獎詞。
通過該環(huán)節(jié)，學生的情感再次得到升華，也明白了，平凡的人有不平凡的人生，每個人都可以從身邊點滴的小事中做起，去服務、奉獻社會。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：本節(jié)課我們主要學習了服務社會;理解了服務社會的意義;知道了如何去服務社會。
作業(yè)：以“社區(qū)微公益 傳遞正能量”為主題，制定一份微公益活動策劃方案。
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