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1.為什么要學習矩形的性質(zhì)?
【參考答案】
本節(jié)課內(nèi)容是在學生學習了平行四邊形的性質(zhì)與判定以及小學學過的長方形的基礎(chǔ)上來學習的，它是平行四邊形的延伸，不僅為矩形判定的學習做鋪墊，也為菱形、正方形的學習打下基礎(chǔ)。
2.在本節(jié)課的教學過程中，你是如何設(shè)計探究矩形的性質(zhì)的?
【參考答案】
在教學過程是，我是根據(jù)學生認知的先后順序，通過觀察――討論――演示――再討論，一環(huán)扣一環(huán)的教學。讓學生分組討論，充分參與，自己建立概念，深刻的體驗使學生感受到獲得新知的樂趣，從而達到本節(jié)課的教學目標。
3.本節(jié)課教學目標是什么?
【參考答案】
(一)知識與技能
學生掌握矩形的定義和性質(zhì)，理解矩形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系，會初步運用矩形的定義和性質(zhì)來解決有關(guān)問題。
(二)過程與方法
經(jīng)歷探索矩形的定義和性質(zhì)的過程，通過演示、觀察、動手操作、歸納總結(jié)等活動，增強動手操作能力，增強主動探究意識。
(三)情感態(tài)度價值觀
在探究矩形的性質(zhì)的活動中，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)耐评砟芰σ约昂献魈骄康木?，體會邏輯推理的思維價值，感受數(shù)學活動的樂趣。
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