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問題一、對于這堂課，難點在哪里，你要如何講解這些難點?
【參考答案】這堂課的難點在于摩擦力的測量方法以及控制變量法的實驗過程。首先應(yīng)該先介紹摩擦力的測量原理。利用之前學(xué)習的二力平衡的知識點，引出測量摩擦力的方法。著重指出摩擦力和拉力相等，我們測量的是拉力大小，但是拉力大小和摩擦力大小相等，所以測量的是摩擦力，并且還要指出，兩個力大小相等是在兩個力平衡時才有的條件，也就是要保持木塊勻速運動。
至于控制變量法的實驗過程，需要引導(dǎo)學(xué)生明確需要控制的變量，并想出如何控制的方法。比如保持表面的粗糙程度不變而改變物體對表面的壓力。且還要依據(jù)設(shè)計的實驗方案設(shè)計數(shù)據(jù)表格，用以方便的分析實驗結(jié)果。
問題二、在這節(jié)課里，你如何讓學(xué)生更好的參與?
【參考答案】這節(jié)課實驗部分較多且知識點與實驗聯(lián)系比較緊密，所以可以通過學(xué)生自主參與實驗探究讓他們參與到課堂當中來。關(guān)于摩擦力的大小影響因素有很多：物體重量，表面粗糙程度，滑動和滾動的區(qū)別，但是要引導(dǎo)學(xué)生思考主要因素。所以這里就可以讓學(xué)生分組實驗，然后交換各自的實驗結(jié)論。實驗結(jié)束后，各小組派代表上臺匯報結(jié)論，此時先讓他們自己評價實驗還需改進的地方，再由其他同學(xué)評價，老師最后進行補充評價。這樣既讓學(xué)生親自參與到了知識體系的生成過程中，又體現(xiàn)了課堂評價的多元化，不再是單一的師評，還有小組互評和自評。
問題三、你如何解釋生活中的摩擦力現(xiàn)象?
【參考答案】這個需要具體問題具體分析。比如在課堂之初提出的問題，為什么在冰面上比平地更容易摔倒。通常學(xué)生會給出，冰面更滑之類的答案，這種答案不過是一些經(jīng)驗認識，并沒有認識到“更滑”之下的真正原因。需要著重指出阻礙相對運動的力的作用，并且讓學(xué)生體會生活中的這種阻礙作用。在舉出摩擦力較大的例子來讓學(xué)生深刻體會這種阻礙作用，理解什么是摩擦力。
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