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1.說說你本節(jié)課授課的不足
【參考答案】
本節(jié)課是一篇懷古詞，對(duì)于本堂課的設(shè)計(jì)，我回想了一下，有以下幾點(diǎn)不足：首先，本節(jié)課的情感脈絡(luò)清晰，語言凝練，用典巧妙，注釋完整清晰，閱讀難度較小。高中的學(xué)生已經(jīng)有了相對(duì)較多的語言積累，對(duì)于詞這種文體也較為熟悉了，結(jié)合注釋了解基本大意已經(jīng)沒有什么問題。但結(jié)合詩人的經(jīng)歷以及詩詞的創(chuàng)作背景，深層次地體悟文章思想感情的層面上，學(xué)生的能力仍有待提高。在本次課程中，引導(dǎo)性應(yīng)體現(xiàn)得更加明顯一些。
在小組合作的基礎(chǔ)上自行講解分析，必要時(shí)老師來補(bǔ)充。這樣做充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性，更加凸顯了學(xué)生的主體地位;其次，由于本文內(nèi)容比較深刻，我將課程的重點(diǎn)放在內(nèi)容理解上，對(duì)于朗讀方面做得不夠。語言類課程上，朗讀還是要占相當(dāng)比重的。
以上是我的全部答案，謝謝各位考官。
2.談?wù)勀闶侨绾卧O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的。
【參考答案】
根據(jù)本文的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生的基本情況和高中階段新課標(biāo)的要求，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
【知識(shí)與能力】能夠結(jié)合注釋復(fù)述出全詞的內(nèi)容，并能用自己的語言表達(dá)出本詞的思想感情和藝術(shù)特色。
【過程與方法】通過小組合作探究的方式，學(xué)生能夠提升詩詞中用典的分析能力，從而提升對(duì)于古典詩詞的鑒賞能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升詩詞中用典的分析能力，從而提升對(duì)于古典詩詞的鑒賞能力。
以上是我的全部答案，謝謝各位考官。
3.談?wù)勀銓?duì)本首詞的理解。
【參考答案】
本文是作者在鎮(zhèn)江的北固亭寫下的一篇懷古詞，上闕贊揚(yáng)了孫權(quán)東吳建權(quán)，北伐立功;劉裕氣吞胡虜，表示應(yīng)像他們一樣建功立勛。下闕用劉義隆冒進(jìn)誤國諷刺當(dāng)今的統(tǒng)治者不聽勸阻，表明了自己的堅(jiān)決抗金但反冒進(jìn)政治立場，表達(dá)了自己深深的憂憤之情。
以上是我的全部答案，謝謝各位考官。
4.新課標(biāo)對(duì)義務(wù)教育階段語文課程的要求是如何體現(xiàn)在你的課堂組織中的?
【參考答案】
首先，我提了一個(gè)問題“同學(xué)們都游歷過一些名勝古跡吧?當(dāng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)歷史悠久的地方旅行時(shí)，會(huì)想到什么呢?有沒有同學(xué)來說一下?”經(jīng)過互動(dòng)，我會(huì)接著問用“看來同學(xué)們都有很多感觸，那么我們來看看著名詞人辛棄疾游歷北固亭時(shí)，想到了什么。”并由此導(dǎo)入本文：《永遇樂·京口北固亭懷古》。用學(xué)生比較有共鳴的問題比較容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，增強(qiáng)課堂的參與程度，遵守了新課標(biāo)中語文課程的實(shí)施建議。
然后我會(huì)繼續(xù)用多媒體出示辛棄疾的生平、著名事跡及文章的創(chuàng)作背景。通過圖片，可引發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注度，并且可以自然地進(jìn)入“知人論世”環(huán)節(jié);對(duì)作者背景以及創(chuàng)作背景的介紹，學(xué)生不但可以了解一些關(guān)于作者的情況，對(duì)于把握全詞的思想感情也有很大幫助。理解課文只是語文課程的目標(biāo)之一，除了專業(yè)知識(shí)，我們還要幫助學(xué)生從情感上體味語言，提高學(xué)生的鑒賞能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。了解作者經(jīng)歷與文章的創(chuàng)作背景有助于從情感層面立體地理解全文，提高深層的鑒賞水平;同樣，比較閱讀環(huán)節(jié)，學(xué)生既閱讀了相似篇章也有助于提高學(xué)生的鑒賞水平。
再次，在整個(gè)教學(xué)過程中我一直在使用任務(wù)導(dǎo)向法，用問題引導(dǎo)學(xué)生一步一步接近文章的主題和重要內(nèi)容，并且學(xué)生是通過小組合作探究的方式尋找答案，這一點(diǎn)正是新課標(biāo)中積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。
以上是我的全部答案，謝謝各位考官。
5.你對(duì)高中語文閱讀課有哪些建議?
【參考答案】
高中學(xué)生有了較高的語言文字積累和一定的文本分析能力，文章課交給他們自己分析，老師僅在需要時(shí)加以補(bǔ)充;另外，閱讀課應(yīng)適當(dāng)加入口語表達(dá)以及寫作的環(huán)節(jié)，聽、說、讀、寫四種語言學(xué)習(xí)的基本能力是不能分開討論的;另外，在分析文本時(shí)，不但要把內(nèi)容分析到位，還要有邏輯地表達(dá)出來，分析文本時(shí)應(yīng)多采用思維導(dǎo)圖、列表格等形式，請(qǐng)同學(xué)們自行列出，這樣有助于訓(xùn)練學(xué)生們的邏輯思維能力。
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