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一、什么是性質(zhì)力，什么是效果力，這節(jié)課涉及到的幾個名詞，彈力，壓力，支持力等屬于哪一類。
【參考答案】
性質(zhì)力是按力的本身的性質(zhì)定義的力。性質(zhì)力只有：重力、彈力、摩擦力、電力、磁力、分子力等比如“彈力”它就是性質(zhì)力，它的定義是從“彈性形變”“恢復(fù)原狀”“產(chǎn)生力”定義的，它既是彈力產(chǎn)生的過程，也是彈力的性質(zhì)。
效果力是按力的作用效果定義的，例如，對平面有壓的效果所以這個力才叫“壓力”。同理，支持力也是效果力。
除重力外，其它的性質(zhì)力概念都比較寬，一般都包含幾種常見的效果力，而效果力中可以是某個性質(zhì)力承擔(dān)，比如向心力，但沒有一個效果力可以說它包含某個性質(zhì)力。
二、如何讓學(xué)生理解胡克定律中，彈簧彈力與彈簧形變量有關(guān)，而不是與彈簧長度有關(guān)。
【參考答案】
首先在彈力的定義講解時，我讓學(xué)生親自動手實驗，此時他們已經(jīng)能夠感受到物體產(chǎn)生彈性形變時才產(chǎn)生彈力，當(dāng)橡皮條等物體位于原長時，是不會對手產(chǎn)生彈力作用的。
接著在探究胡克定律的實驗時，我先不規(guī)定學(xué)生在學(xué)生時用刻度尺測量彈簧的伸長量進行實驗，此時部分學(xué)生可能會出錯，用彈簧的總長度與測得的彈簧彈力作為實驗數(shù)據(jù)，描繪F——x圖象，當(dāng)分析數(shù)據(jù)時，我會引導(dǎo)同學(xué)討論兩種圖象，一種是過原點的，另一種是不過原點的，讓學(xué)生意識到，雖然測量彈簧的總長度也能得到彈力與形變量之間的關(guān)系，但是胡克定律中卻不是這樣表達(dá)的，讓學(xué)生真正掌握胡克定律。
三、你在講解幾種常見彈力的方向，舉出的幾種案例，其目的是什么?
【參考答案】
勻速運動小車內(nèi)靠在內(nèi)壁上的球：讓學(xué)生認(rèn)識到判斷彈力的有無，可以根據(jù)加上或撤去彈力后，物體的運動狀態(tài)是否改變來判斷。
物體之間點與點，點與面，面與面接觸：讓學(xué)生意識到這種類型，可以尋找接觸面或切面，彈力方向垂直于面即可。
輕桿、輕繩、輕彈簧是高中階段比較典型的三種，也是學(xué)生常常容易出錯的三種，所以單獨拿出來分析。
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