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如何講清楚結(jié)構(gòu)化面試教育實(shí)踐類問(wèn)題——結(jié)構(gòu)化面試教育實(shí)踐類問(wèn)題說(shuō)課稿
一、總體概括、題型介紹
在課堂的開(kāi)始先對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹什么是教育實(shí)踐類問(wèn)題，讓學(xué)生有一個(gè)抽象的概念：
教育實(shí)踐類問(wèn)題是指教師在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，這類問(wèn)題主要發(fā)生在課堂上、班級(jí)中、學(xué)校內(nèi)。我們回答這類問(wèn)題需要結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，在正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀的指引下進(jìn)行解決。
展示真題讓學(xué)生對(duì)何為教育實(shí)踐類問(wèn)題有一個(gè)具體的概念：
(投影展示真題)
1. 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?
2.班主任應(yīng)該怎樣組織和管理班級(jí)?
3.初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?
4.你班里有一個(gè)學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好，但是一到考試的時(shí)候就不理想。作為班主任，你怎么處理?
采取提問(wèn)法，根據(jù)真題問(wèn)學(xué)生教育實(shí)踐類問(wèn)題可以分為哪幾類(教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理)，并再對(duì)每一類進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。
二、答題思路
采用講授法說(shuō)明“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”解題思路，并對(duì)每個(gè)步驟加以具體解釋。在作答這類題目的時(shí)候，我們首先要“提出問(wèn)題”，就是要在開(kāi)始表明你的觀點(diǎn)，確定你的目標(biāo)，說(shuō)出你的原則。然后在“分析問(wèn)題”部分就是要根據(jù)題干的背景信息抓住矛盾，并針對(duì)矛盾分析原因。最后一部分也是最重要的部分，“解決問(wèn)題”需要針對(duì)你分析出來(lái)的原因來(lái)提出相對(duì)應(yīng)的對(duì)策、措施。并強(qiáng)調(diào)，我們回答這類問(wèn)題，一切都是為了學(xué)生健康成長(zhǎng)為中心。
三、真題訓(xùn)練
投影展示出真題：“班里有一個(gè)學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好，但是一到考試的時(shí)候就不理想。作為班主任，你怎么處理?”學(xué)生思考3分鐘后，請(qǐng)學(xué)生回答他的具體答題思路。教師對(duì)學(xué)生的答案點(diǎn)評(píng)，并展示說(shuō)明參考答題思路。根據(jù)參考答題思路或?qū)W生自己思路，請(qǐng)全班同學(xué)兩兩一組，互相說(shuō)說(shuō)具體語(yǔ)句，把題目完整回答一遍。教師走到學(xué)生中間觀察學(xué)生，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果有回答地教好的學(xué)生，請(qǐng)他分享答案;如果沒(méi)有，教師來(lái)作答出較完整全面的答案，并再次強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化面試作答沒(méi)有唯一答案，只要大家回答的時(shí)候有邏輯、有針對(duì)性，言之有理，可以自圓其說(shuō)就行。
四、具體對(duì)策分享
針對(duì)學(xué)生在“解決問(wèn)題”部分對(duì)策回答較單一的情況，在全班討論的過(guò)程中讓學(xué)生思維碰撞。討論從教師的角度，怎么樣從學(xué)生、班集體、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)同事方面借助力量，解決教學(xué)實(shí)踐類問(wèn)題。最后，教師總結(jié)出比較通用的對(duì)策。
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