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1.了解自己所報考崗位學(xué)生及學(xué)校的特點。考生應(yīng)結(jié)合所報考學(xué)科的考綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生特點有清晰明了的掌握，例如所報考的學(xué)科是小學(xué)語文，那就需要了解小學(xué)階段學(xué)生的思維特點、認(rèn)知狀況、心理素質(zhì)等方面；如果報考的是職業(yè)學(xué)校，那就不僅需要對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特點進(jìn)行了解，還需要了解職業(yè)教育、職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)狀等相關(guān)內(nèi)容。這樣，在考試的時候就能結(jié)合這些實際狀況來回答問題，從而給自己的答案大大增色。
2.適當(dāng)了解近期發(fā)生的一些與教育相關(guān)的熱點新聞，教育政策等。例如習(xí)總書記在講話中引用的一些名言；袁貴仁部長提出的鼓勵支持退休教師去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教；各種近期出臺的與教育相關(guān)的政策制度等。了解這些熱點及政策作用，一方面，這是在結(jié)構(gòu)化考試邏輯思維類題目里極易出題的考點，提前了解可以做到有備無患；另一方面，這些內(nèi)容也可以作為自己在答題時進(jìn)行論證時的有力理論依據(jù)，使自己的答題更加具有說服力。
3.有針對性地增加言語表達(dá)的練習(xí)。大多數(shù)考生在平時的生活中很少會有這種去組織大段的條理清楚、邏輯嚴(yán)密的話語的經(jīng)歷，所以在語言表達(dá)的條理性、嚴(yán)密性甚至是流暢性方面，都會有所欠缺。所以在備考期間，可以有針對性地進(jìn)行一些語言練習(xí)，例如可以找一些學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的專著或者一些評論性的報紙文章來速讀，以此鍛煉自己的語速及口頭表達(dá)能力。
4.要善于給自己“出題”。備考期間能夠搜集到的考題、或者說參加課程練習(xí)到的考題比較有限，這就需要考生要善于在生活中給自己“出考題”，例如可以閱讀一些教育期刊，就里面提到的一些教育現(xiàn)象發(fā)表自己的評論；或者可以有針對性地搜集一些教育政策，對這些政策可能帶來的影響做出評論等。通過這種方式，使自己在備考期始終處于一種答題的敏感狀態(tài)，便于考試當(dāng)天在考場的發(fā)揮。
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