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一、說一說財政如何促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行?【學(xué)科知識】
【參考答案】
經(jīng)濟平穩(wěn)運行要求社會總供給與社會總需求保持基本平衡，避免出現(xiàn)大起大落。在經(jīng)濟增長滯緩、經(jīng)濟運行主要受需求不足制約時，政府可以采取擴張性財政政策，通過增加經(jīng)濟建設(shè)支出、減少稅收，刺激總需求增長，降低失業(yè)率，拉動經(jīng)濟增長。反之，在經(jīng)濟過熱、物價上漲、經(jīng)濟運行主要受供給能力制約時，政府可以采取緊縮性財政政策，通過減少財政支出、增加稅收，抑制總需求，穩(wěn)定物價，給經(jīng)濟“降溫”。
二、說一說什么是擴張性財政政策?【學(xué)科知識】
【參考答案】
擴張性財政政策是國家通過財政分配活動刺激和增加社會總需求的一種政策行為。又稱膨脹性財政政策。擴張性財政政策，是指主要通過減稅、增支進而擴大財政赤字的財政分配方式，增加和刺激社會總需求。
三、說一說什么是緊縮性財政政策?【學(xué)科知識】
【參考答案】
緊縮性財政政策，是指主要通過增稅、減支進而壓縮赤字或增加盈余的財政分配方式，減少和抑制社會總需求。最典型的方式是通過財政赤字擴大政府支出的規(guī)模。
四、說說你本節(jié)課的重點是什么，為什么要這么設(shè)計?【教學(xué)設(shè)計】
【參考答案】
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了如下的教學(xué)重點：理解財政的經(jīng)濟穩(wěn)定職能。
課程標(biāo)準(zhǔn)對本課的要求是評議一個由政府財政承擔(dān)的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用。財政的經(jīng)濟穩(wěn)定職能是財政的一個重要作用。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把這點設(shè)計成教學(xué)重點。
教材中財政的基本作用一共有三個：財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障;財政具有促進資源合理配置的作用;財政具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用。財政的經(jīng)濟穩(wěn)定職能是其作用之一。根據(jù)教材，把這點設(shè)計成教學(xué)重點。
本課的教學(xué)目標(biāo)包括：理解財政的經(jīng)濟穩(wěn)定職能。初步掌握如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行的實踐能力。關(guān)注財政的作用，關(guān)注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，把這點設(shè)計成小學(xué)重點。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
五、說一說你本節(jié)課的難點是什么，你是如何突破難點的?【教學(xué)實施】
【參考答案】
本節(jié)課我設(shè)置的難點是：理解財政的經(jīng)濟穩(wěn)定職能。
為了突破難點，我采取了以下方式：
首先，我通過展示資料的方式引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟平穩(wěn)運行的條件，即社會總供給和社會總需求保持基本平衡。高一的學(xué)生對社會總供給和社會總需求多多少少都有些了解，但是了解得不是那么透徹，我通過資料展示的方式，規(guī)范學(xué)生的認識，幫助他們更準(zhǔn)確地理解什么是社會總供給和社會總需求，進而幫助他們理解什么是經(jīng)濟平穩(wěn)運行。
經(jīng)濟平穩(wěn)運行需要社會總供給和社會總需求保持基本平衡，但是在實際經(jīng)濟運行中，會出現(xiàn)社會總供給與社會總需求不匹配的情況，那么經(jīng)濟不平穩(wěn)運行也就出現(xiàn)了，這個時候國家就可以運用相應(yīng)的財政政策進行調(diào)控。為了幫助學(xué)生理解國家的財政政策，課前我先安排學(xué)生通過小組合作、資料調(diào)查的方式自主學(xué)習(xí)擴張性財政政策和緊縮性財政政策，課上學(xué)生匯報他們的調(diào)查結(jié)果，我根據(jù)他們的匯報發(fā)現(xiàn)他們對財政政策的理解漏洞，及時補充給他們，當(dāng)他們理解了什么是擴張性財政政策和緊縮性財政政策的時候，自然而然就知道了國家如何針對宏觀經(jīng)濟運行的不同態(tài)勢，運用相應(yīng)的財政政策進行調(diào)控。
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