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一、說說《南京條約》的地位、內(nèi)容和影響。【學(xué)科知識(shí)】
【參考答案】
《南京條約》也稱《江寧條約》，是中國(guó)近代史上外國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂的第一個(gè)不平等條約。道光二十二年(1842 年)8 月29 日，由清政府派欽差大臣耆英與英國(guó)全權(quán)代表璞鼎查在南京簽訂，是關(guān)于結(jié)束鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的條約。條約共分十三款，其主要內(nèi)容包括：中國(guó)向英國(guó)賠款2100 萬銀元;割讓香港給英國(guó);開放廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處為通商口岸;中國(guó)抽收進(jìn)出口貨的稅率由中英共同議定。從此，西方資本主義侵略者打開了中國(guó)的門戶。1843 年，英國(guó)政府又強(qiáng)迫清政府訂立了《中英五口通商附粘善后條款》，也稱《虎門條約》，在該條約中，英國(guó)取得了領(lǐng)事裁判權(quán)和片面的最惠國(guó)待遇等特權(quán)。
作為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，《南京條約》的簽訂不但使中國(guó)蒙受重大損失，而且使中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)開始發(fā)生根本的變化。戰(zhàn)前，中國(guó)在政治上是一個(gè)獨(dú)立自主的國(guó)家;戰(zhàn)后，中國(guó)的領(lǐng)土開始被割裂，主權(quán)完整遭到破壞，中國(guó)已經(jīng)喪失了獨(dú)立自主的地位。
二、我們應(yīng)如何對(duì)待中國(guó)被侵略的歷史?【學(xué)科知識(shí)】
【參考答案】
我們要讓銘記歷史，記住這段中華民族受屈辱的歷史，記住中華民族不屈不撓的抗?fàn)?、奮斗的歷史，記住中華民族反侵略歷史，記住中華民族那些先烈、偉人們永遠(yuǎn)奮斗、一定要戰(zhàn)勝敵人的英雄氣概;另外我們要感恩祖先，感恩今天的幸福生活，感恩與外國(guó)侵略者進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)、不顧身家性命、為了民族付出一切的英雄們。我們要從小學(xué)習(xí)這種精神，學(xué)習(xí)這種意志。從歷史中吸取教訓(xùn)，從中悟到怎樣努力追求和平。
三、請(qǐng)你說一說在剛才試講中是怎樣體現(xiàn)學(xué)生為主體的。【教學(xué)實(shí)施】
【參考答案】
在教學(xué)過程中我一直謹(jǐn)記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。
組織學(xué)生課下通過各種途徑(電影、電視、報(bào)紙、書籍、向周圍人詢問等)搜集關(guān)于香港的歷史、引導(dǎo)學(xué)生課下搜集侵略軍掠奪我國(guó)國(guó)寶的資料這樣的教學(xué)方式充分鍛煉了學(xué)生搜集信息、整理信息和分析信息的能力。
我引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀三個(gè)不同時(shí)間段香港澳門地圖變化情況，思考問題;讓學(xué)生通過讀地圖，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，從變化中認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)曾遭受列強(qiáng)侵略的那段苦難史。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境對(duì)“七子之歌”進(jìn)行討論，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)和感受。這些教學(xué)方式都實(shí)現(xiàn)了真正將課堂還給學(xué)生。
總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我一直謹(jǐn)記學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，通過自主、合作和探究的方式，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。
四、說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】
【參考答案】
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下教學(xué)目標(biāo)：
1.體會(huì)中國(guó)曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運(yùn)。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
2.學(xué)會(huì)收集整理歷史資料，學(xué)會(huì)從生活中去學(xué)習(xí)和了解歷史的方法。
3.知道近代中國(guó)曾遭受過列強(qiáng)的侵略和凌辱，山河破碎;知道外國(guó)列強(qiáng)曾在中國(guó)燒殺搶掠，殘害生命，犯下不可饒恕的滔天罪行。
五、本節(jié)課運(yùn)用了什么教學(xué)方法?【教學(xué)實(shí)施】
【參考答案】
播放“七子之歌”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論，運(yùn)用了情景教學(xué)法。通過圖畫再現(xiàn)情境、音樂渲染情境等方法有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生對(duì)中國(guó)被侵略的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。
引導(dǎo)學(xué)生課下搜集侵略軍掠奪我國(guó)國(guó)寶的資料，課上分享，運(yùn)用了讀書指導(dǎo)法的教學(xué)方法;讀書指導(dǎo)法指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。教師通過讀書指導(dǎo)法，教給學(xué)生讀書的方法，組織學(xué)生交流心得，讓他們學(xué)會(huì)自己按照方法來讀懂課文，感受語(yǔ)言。
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