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1.《畫楊桃》這篇課文在部編版教材中和人教版中有什么區(qū)別?你覺得這樣的改動是出于什么原因?說說你感覺哪一種更好些?
【參考答案】
這篇課文在兩版教材中最大的區(qū)別是在人教版中本身第一段是講父親教導(dǎo)“我”要看見什么樣的就畫成什么樣的，部編版中對這一段進行了刪除。
我認為這樣的刪改是出于匹配小學(xué)二年級學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)能力這樣的需求而做出的，因為課文本身篇幅較長，任務(wù)對話較多，道理不算淺顯易懂，人教版中它是小學(xué)三年級的課文，而在部編版中是二年級的課文，因為在篇幅上需要做出刪減。
從學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來看，部編版的刪改是很有必要的，這樣會使學(xué)生學(xué)習(xí)的復(fù)雜度有所降低。但是從文章本身的完整性上來看，我認為第一段的刪除使后文“”我老老實實畫楊桃“”失去了依托，有些突兀，散文本身的結(jié)構(gòu)變得不太完整。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.說說省略號的主要用法及文中幾個省略號的作用。
【參考答案】
省略號主要可以用在引文的省略，列舉的省略，說話斷斷續(xù)續(xù)或者話未說完等。
文中省略號主要出現(xiàn)在老師讓同學(xué)們坐到我的座位上看楊桃之后，讓他們回答問題的時候。
這里使用省略號是指同學(xué)們的回答斷斷續(xù)續(xù)，顯示了同學(xué)們內(nèi)心的猶豫，因為他們看到的打破了他們的認知，而剛剛還對“我”的畫作進行了嘲諷，所以這幾個省略號的使用，將同學(xué)們心中的那種不安和驚訝表現(xiàn)得淋漓盡致。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.你對小學(xué)語文的散文教學(xué)有什么自己的想法呢?
【參考答案】
首先，我們要承認小學(xué)的散文教學(xué)是有一定復(fù)雜度的，這與兩個方面有關(guān)。其一是散文本身的“形散神不散”的特點，它的結(jié)構(gòu)沒有記敘性文章那么完整，文中又往往蘊含著一些人生的哲理，所以小學(xué)生理解起來是有一定困難的;另一個方面就與小學(xué)生學(xué)習(xí)能力有關(guān)，他們對世界的認知還比較粗淺，可能難以理解散文中比較深沉、嚴肅的人生道理，甚至產(chǎn)生排斥感，這也是課堂教學(xué)的難點。
對此，我覺得老師首先要放低自己的期望值，不能一下子對小學(xué)生的能力有太高要求。其次上課時，要盡量對學(xué)生進行引導(dǎo)，運用通俗易懂的話對課文進行一定的解釋，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)復(fù)雜度。同時也要充分發(fā)揮閱讀在語文教學(xué)中的作用，強調(diào)多種閱讀方法的綜合使用，提升學(xué)生的領(lǐng)悟能力。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.學(xué)生上課走神，作為老師，應(yīng)該如何使其更加專注于課堂呢?更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
在課堂上，教師應(yīng)該使用合適的方法提醒該名走神的同學(xué)，使其回到課堂，跟緊授課節(jié)奏，多多對其進行提問，以使他融入課堂。課后，要與該同學(xué)進行深入的交談，了解他上課走神的原因，是學(xué)習(xí)興趣不濃還是有其他事情發(fā)生影響了學(xué)習(xí)的心情，了解學(xué)生走神的根本原因，對癥下藥。最后，如果多次發(fā)生這樣行為，可與學(xué)生家長多溝通交流，了解學(xué)生的心理狀況，鼓勵家長與學(xué)生的坦誠交流。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.推薦一本你覺得適合二年級學(xué)生閱讀的課外讀物，并說說推薦原因。
【參考答案】
我推薦《一千零一夜》.推薦理由如下：
(1)首先這本阿拉伯故事集非常具有趣味性，能夠激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，不至于半途而廢。
(2)這里面的故事想象力豐富，人物經(jīng)歷奇幻有趣，可以培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，和探索世界的欲望。
(3)它的語言流暢，使用了多種修辭手法，閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生們的語感，提升學(xué)生寫作的質(zhì)量。
以上是我的全部答案，謝謝考官。
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