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1.本課的主題是"誠(chéng)實(shí)守信"，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在語(yǔ)文教材中還有哪些體現(xiàn)"誠(chéng)實(shí)守信"的課文?
【參考答案】
誠(chéng)信一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，"誠(chéng)實(shí)守信"主要是指：不為了自己的利益說(shuō)謊話，知錯(cuò)能改。對(duì)于自己許下的諾言能夠兌現(xiàn)。
《我為你驕傲》《灰雀》敘述的是知錯(cuò)能改的故事?！段覟槟泸湴痢分v了一個(gè)小孩子打破老奶奶的玻璃并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的故事?！痘胰浮分v述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。文中最后一句話"列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的"讓我們看到了男孩誠(chéng)實(shí)的珍貴品質(zhì)。通過(guò)這樣一些文本，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的美好。
以上是我的全部答案，謝謝考官。
2.請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾沃v解父親面臨的"道德難題"的?
【參考答案】
首先要讓學(xué)生反復(fù)閱讀7、8兩個(gè)自然段，懂得"道德難題"具體指的是什么，然后圍繞"最后父親是怎樣解決這個(gè)道德難題的?父親這樣做值得嗎?"等問(wèn)題，采用師生合作解疑的方法，師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的想法，營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的對(duì)話環(huán)境，對(duì)不同的意見(jiàn)和看法，應(yīng)給正面引導(dǎo)，注意體現(xiàn)文本的價(jià)值取向。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.你本節(jié)課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)意圖是什么?
【參考答案】
興趣是最好的老師，學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴?；谶@點(diǎn)，開(kāi)課之初，我首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：
同學(xué)們，請(qǐng)想象一下，如果你通過(guò)商場(chǎng)抽獎(jiǎng)，抽中了你心儀已久的玩具，你的心情是怎樣的?如果獎(jiǎng)品是屬于你的同桌的，但他并不知道，你又會(huì)怎么做呢?
先提出與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的問(wèn)題，由學(xué)生舉手，自由回答，同時(shí)，也可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，幫助學(xué)生更好地融入課堂學(xué)習(xí)的氛圍。接著提問(wèn)：如果獎(jiǎng)品是價(jià)格貴重的奔馳汽車呢?進(jìn)而自然而然地引出本課內(nèi)容，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，正式開(kāi)始本課的學(xué)習(xí)。
4.你認(rèn)為在講授本課的過(guò)程中你還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
【參考答案】
我認(rèn)為我所面對(duì)的學(xué)生還是缺少相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，所以上課伊始，應(yīng)該先從"中彩"一詞的含義入手解釋題目的含義，幫助學(xué)生更好地理解本課的內(nèi)容。同時(shí)本文故事性強(qiáng)，適宜于進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。需要學(xué)生在讀通課文的基礎(chǔ)上，理清課文的敘述順序，給故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果列一個(gè)提綱，然后根據(jù)提綱復(fù)述故事內(nèi)容，在授課中應(yīng)關(guān)注學(xué)生在復(fù)述過(guò)程中的語(yǔ)言質(zhì)量，并有意識(shí)地提示運(yùn)用課文中出現(xiàn)的新詞語(yǔ)。
5.你認(rèn)為在授課中，應(yīng)如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?
【參考答案】
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師應(yīng)確立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的語(yǔ)文教育觀念，注重吸收新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材;積極開(kāi)發(fā)、合理利用課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式;精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)，啟迪學(xué)生智慧，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
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