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第一題
如何看待多媒體與板書(shū)之間的關(guān)系?
【參考答案】
隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)在的課堂上多采用多媒體結(jié)合教學(xué)，但是采用多媒體不意味著我們要放棄板書(shū)。我認(rèn)為多媒體可以讓學(xué)生從文字，聲音，動(dòng)畫(huà)等途徑獲取知識(shí)，能有效提高教學(xué)效果。但是如果教師只依靠多媒體不再板書(shū)，投影顯示的內(nèi)容很多而且時(shí)間較短，就會(huì)影響學(xué)生抄寫(xiě)課堂筆記，從而影響對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
所以教師要注重多媒體與板書(shū)的結(jié)合，在黑板上重現(xiàn)重要的知識(shí)框架，幫助學(xué)生理解記憶。
第二題
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常需要將自己的照片裁切成一定的尺寸，下面我們將把一張高分辨率照片，裁切成“寬3.5 厘米，高5.3厘米”，有效像素為413x626的2寸標(biāo)準(zhǔn)相片，如何操作?
【參考答案】
1.單擊工具箱中的“裁切工具”，并設(shè)置工具選項(xiàng)欄屬性面板中的“寬度”值為“3.5厘米”，“高度” 值為“5.3厘米”。
2.此時(shí)，裁切框?yàn)閷捀弑裙潭ǖ木匦?。移?dòng)鼠標(biāo)框選需要裁切的圖像，雙擊選定的圖像或按“Enter”鍵，確認(rèn)裁切操作。
3.單擊“圖像”菜單，選擇“圖像大小”命令，將圖像的“寬度”值設(shè)置為“413 像素”，“高度”值設(shè)置為“626 像素”。
4.單擊“文件”菜單，選擇“另存為”命令，保存編輯好的圖像文件。
第三題
信息技術(shù)課程有哪些常見(jiàn)的教學(xué)形式?
【參考答案】
針對(duì)信息技術(shù)課程，可以采用以下幾種教學(xué)形式來(lái)豐富課堂：
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)幫助下，圍繞一個(gè)個(gè)典型的任務(wù)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，它要求創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)《文件的復(fù)制與粘貼》這節(jié)課，老師可以把教學(xué)任務(wù)設(shè)置成對(duì)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)照片進(jìn)行整理，通過(guò)設(shè)置一個(gè)個(gè)小任務(wù)，備份照片，分類(lèi)歸納，刪除無(wú)用照片等，從而完成文件的復(fù)制與粘貼教學(xué)任務(wù)。
小組合作形式教學(xué)：基本做法是把全班學(xué)生依其學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征、性別乃至社會(huì)家庭背景等方面的差異組成若干個(gè)異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，讓每個(gè)小組成員都能從小組中各取所長(zhǎng)。例如《網(wǎng)絡(luò)與道德》這課中，每個(gè)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的看法都是不同的，讓他們以小組為單位，結(jié)合中學(xué)生的網(wǎng)友約會(huì)，少年黑客，網(wǎng)吧里的案件等，把這些案例解剖成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生去討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。在討論中去理解《全國(guó)青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》。
自主探究性學(xué)習(xí)：是指老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題研究的興趣，通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)《因特網(wǎng)上信息檢索這課時(shí)》，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的國(guó)家，并針對(duì)這個(gè)國(guó)家提出自己的一些疑問(wèn)，獨(dú)立自主地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，在因特網(wǎng)上對(duì)所產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行檢索，從而解決問(wèn)題，提高了運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了信息素養(yǎng)。
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