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隨著教師招聘面試的規(guī)范化，在面試過程中考官的評判標準也會越來越精細化，同時對于物理這種專業(yè)性較強的學科來說在專業(yè)能力的要求上會越來越嚴格，那也就是說我們不能再以以往的思維去應對考試了，而是要在有限的時間內(nèi)將自己的專業(yè)素養(yǎng)展現(xiàn)給考官，那么就會涉及到很多細節(jié)的問題，今天給大家梳理一下大家在面試過程中容易忽略的一個問題——物理研究方法。

一、為什么要明確研究方法

根據(jù)新課程理念，教學不但要教會學生知識，還要教會學生學習，這個教會學習其實就是指老師在教學的過程中要滲透學習方法以及物理思想，而研究物理的方法就恰好是這種“會學”理念的最好體現(xiàn)，學生在學會了某種方法之后就能夠在以后遇到類似問題的時候用同樣的方法去解決，因此在面試的過程中要有研究方法的滲透。

二、中學階段有哪些常見物理研究方法

(一)控制變量法

1.概念：物理學中對于多因素(多變量)的問題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。

2.舉例：

(1)影響蒸發(fā)快慢的因素;

(2)壓力作用效果與哪些因素有關;

(3)影響滑動摩擦力大小的因素;

(4)影響電阻大小的因素;

(5)研究電流與電壓、電阻的關系(歐姆定律);

(6)研究電磁感應現(xiàn)象;

(7)研究焦耳定律。

(二)等效替代法

1.概念：等效替代法是在保證某種效果(特性和關系)相同的前提下，將實際的、陌生的、復雜的物理問題和物理過程用等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程代替來研究和處理的方法。

2.舉例：

(1)在研究物體受幾力時，引入合力。

(2)等效電路圖。

(三)模型法

1.概念：理想模型法是物理學中經(jīng)常使用的一種研究方法。這種方法的主要特點是，它把研究對象所具有的特征理想化，也就是它突出強調(diào)了研究對象某方面的特征或主要特征，而有意識地忽略研究對象其他方面的特征或次要的特征。使用這種方法的根本目的在于，使人們能集中全力掌握研究對象在某些方面表現(xiàn)出的本質(zhì)特征或運動規(guī)律。

2.舉例：

光線、各種場線、質(zhì)點彈簧振子、單擺、理想氣體、點電荷。

(四)類比法

1.概念：根據(jù)兩個對象之間在某些方面的相似或相同，把其中某一對象的有關知識、結論推移到另一個對象中去的一種邏輯方法。

2.舉例：

(1)用水壓類比電壓

(2)用風向線類比磁感線

三、如何滲透到面試中

在明確了自己所講授的課程中涉及到的物理研究方法之后，首先要確定的是該方法是學生首次接觸還是已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，如果是首次接觸，可以在引導學生研究問題的時候去描述研究的過程，然后明確該方法的概念，如果是學生已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗之后的再次接觸，就可以以提問的形式進行回顧，以加深對該方法的理解。

總之不需要占用過多的時間去講解方法，但是要在講課的過程中通過與學生的互動體現(xiàn)出方法的滲透，也就體現(xiàn)了“教會學生學習”的理念，實現(xiàn)了過程與方法目標。

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