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第一題：
《國(guó)旗，國(guó)旗真美麗》這節(jié)課的重點(diǎn)是什么?
【參考答案】
首先，在教學(xué)過(guò)程中如果沒(méi)有重點(diǎn)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)整個(gè)教學(xué)過(guò)程則會(huì)混亂無(wú)章，主次不分，學(xué)生在上完一節(jié)課之后，也會(huì)一頭霧水，找不到本節(jié)課所要學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)斷層，我深知之一重要性，所以我對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行了分析，并針對(duì)學(xué)生的年齡階段的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了設(shè)想，最后，設(shè)置的重點(diǎn)如下：
(1)學(xué)生能夠完整的演唱歌曲;首先，既然是一節(jié)音樂(lè)課，教師主要任務(wù)就是學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲;其次，通過(guò)歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)以及歌詞，能夠分析出歌曲表達(dá)的重點(diǎn)情感，從而給予學(xué)生情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)。
(2)通過(guò)對(duì)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到作者對(duì)于國(guó)家及民族的熱愛(ài)。一首音樂(lè)作品，往往攜帶著對(duì)某一事物的態(tài)度，通過(guò)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)與分析，學(xué)生可以了解當(dāng)時(shí)的實(shí)時(shí)，以及人物的生活方式，從而體會(huì)不同的故事，以獲得啟發(fā)。本首歌曲就向我們傳達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美。
這兩點(diǎn)就是我針對(duì)本節(jié)課所設(shè)置的重點(diǎn)，也是本節(jié)課需要達(dá)到的課堂效果。
同時(shí)，在今后的學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)中，我也會(huì)更細(xì)致、全面的分析教材內(nèi)容，找到本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容;并與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，幫助學(xué)生在一堂課中能夠得到更好、更多的收獲。
第二題：
音樂(lè)課堂中一些學(xué)生一直很躁動(dòng)，注意力不集中，對(duì)此你會(huì)怎么辦?
【參考答案】
首先，學(xué)生在課堂中躁動(dòng)，注意力不集中，會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)情況，不利于其自身的發(fā)展;其次，也會(huì)影響著其他學(xué)生的注意力，造成不良的學(xué)習(xí)氛圍，不利于整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造;
對(duì)于這種情況，我會(huì)先用轉(zhuǎn)移注意力的方法，安撫學(xué)生的情緒，在最快的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)課堂，保證課堂活動(dòng)的完整;之后，我會(huì)在課下觀察這些同學(xué)，看看他們?yōu)槭裁丛谡n堂上為何躁動(dòng)，是否出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，并針對(duì)性的解決;最后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，是否自己的課堂太過(guò)無(wú)聊，學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有意思，之后我會(huì)不斷更新自己的知識(shí)體系，給予學(xué)生最適合、靈活的教學(xué)方法。同時(shí)，我還會(huì)去關(guān)心每一名學(xué)生生活上的小細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒，在學(xué)習(xí)與生活上促進(jìn)學(xué)生的雙向發(fā)展、全面發(fā)展。
作為一名音樂(lè)教師，在之后的學(xué)習(xí)與生活中，我也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給予學(xué)生最好的幫助;用音樂(lè)來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，可以讓他們積極的面對(duì)生活，享受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
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