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第一題
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?
【參考答案】
【知識與技能】
初步認識數(shù)的基數(shù)、序數(shù)含義,能正確區(qū)分幾個和第幾個。
【過程與方法】
在具體的數(shù)學(xué)活動過程中,解決關(guān)于幾個和第幾的實際問題,增強知識遷移能力和自主解決問題的能力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
通過聯(lián)系生活實例,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第二題
在課堂中,你是如何讓學(xué)生區(qū)分幾個和第幾?
【參考答案】
通過生活情境引入,在具體情境中區(qū)分幾個和第幾,感受數(shù)的順序。在授課過程中我會提出這樣一個問題:穿軍裝的阿姨前面有幾個人?后面有幾個人?
進而引到學(xué)生說一說前面有3人,這里的3人與剛才我們說過的第3位一樣嗎?有什么不同?
讓學(xué)生區(qū)分幾個和第幾,并運用課件讓學(xué)生明確3人指的是3個人,而第3位指的是1個人。
最后小結(jié):3指的是3個人,而另一個3指的是1個人,雖然都是3,可它們表示的意思卻完全不相同。
第三題
說一說動態(tài)呈現(xiàn)買票過程的好處?
【參考答案】
①符合生活實際。
②使教材更活、更生動,利用得更充分。
③使學(xué)生直觀地通過人物位置的變化,體會順序變化
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