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一、在什么情況下，連入電路中的滑動變阻器必須采用分壓式接法?

【參考答案】

(1)當滑動變阻器總電阻小于被測電阻時，且要求測量的電壓或電流變化范圍較大;

(2)明確要求測量電路的電壓從零開始變化;

(3)若采用限流接法,電路中的最小電流仍超過用電器的額定電流。

二、對于本節(jié)課，你認為有哪些不足之處?

【參考答案】

由于這堂課的重點是探究滑動變阻器的正確接法和連接方式，這部分占用時間過長，導致鞏固練習不足，知識小結做的不到位。

三、說明一下將定值電阻換成小燈泡后會出現(xiàn)的現(xiàn)象，并解釋這些現(xiàn)象

【參考答案】

將定值電阻換成小燈泡后，按照原來的電路圖連接電路，通過調節(jié)滑動變阻器調節(jié)小燈泡的電壓和電流。在調整過程中，可以觀察到小燈泡的亮度在隨著電壓的增加而增加。將不同的電壓對應的電流記錄下來之后分別計算，可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，在逐漸變大。

在調節(jié)滑動變阻器的過程中，小燈泡的電壓以及電流在逐漸增大，則小燈泡的功率在逐漸增大，所以小燈泡的亮度在逐漸增加。在小燈泡亮度逐漸增大的過程中，小燈泡的溫度在逐漸增高。測量的電阻逐漸增大也是因為小燈泡溫度增加所導致。

四、你認為有哪些改進措施，可以把本節(jié)課更好的呈現(xiàn)出來?

【參考答案】

1.將演示實驗變?yōu)閷W生分組實驗。雖然演示實驗效果明顯，但只有學生自己經(jīng)歷實驗探究，才能將知識掌握的更牢，物理教學就是要最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性和實際動手操作能力。

2.盡量讓教學環(huán)節(jié)完整。只有讓學生自己總結本節(jié)課的收獲，進行適量、適度的鞏固練習，學生才能把這節(jié)知識消化的更透徹，印象更深。

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