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一、角的大小和什么有關(guān)系?
【參考答案】
角的大小和角的兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，角的大小與兩邊張口的大小有關(guān)，張口越大，角越大;張口越小，角越小。和兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。
二、在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，你是如何設(shè)計(jì)探究比較角大小的方法?
【參考答案】
在教學(xué)過(guò)程中，我是根據(jù)學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)的線段比較大小的方法類(lèi)比去比較角的大小，通過(guò)觀察――討論――動(dòng)手操作，一環(huán)扣一環(huán)的教學(xué)。讓學(xué)生分組討論，充分參與，自己建立概念，深刻的體驗(yàn)使學(xué)生感受到獲得新知的樂(lè)趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
三、如果你的班上有特別差的學(xué)生你會(huì)怎么對(duì)待他?
【參考答案】
首先應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解，其次，必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞，當(dāng)然也要挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件和機(jī)遇。
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