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眾所周知，在教師資格面試中，對(duì)考生的考查包含兩部分——即試講和答辯。試講講的好固然重要，但是試講后的答辯環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也不容小覷，對(duì)試講的結(jié)果也會(huì)產(chǎn)生一定程度的影響。很多考生對(duì)于答辯中考官都會(huì)問到哪些方面的問題，這類答辯問題究竟都應(yīng)如何組織作答……這些問題都需要考生認(rèn)真思考和準(zhǔn)備。今天，為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于《不一樣的你我他》的答辯題目以及參考答案，希望能夠?yàn)楦魑豢忌目记皞淇继峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
一、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣才能養(yǎng)成分享與合作的習(xí)慣?【學(xué)科知識(shí)】
【參考答案】
不一樣的你我他，說明我們每一個(gè)人都是特別的，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，并且以自己的閃光點(diǎn)為榮。在生活和學(xué)習(xí)中，我們要能夠接受自己的與眾不同，包容別人的不同，在一點(diǎn)一滴中逐步學(xué)會(huì)分享與合作。
二、談一談怎樣理解不一樣的你我他?【學(xué)科知識(shí)】
【參考答案】
每個(gè)人都有不同的想法，不同的喜好，人們之間的差異給我們的生活帶來了豐富多彩。我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也都有自己的閃光點(diǎn)，因此，在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來。
三、《不一樣的你我他》這節(jié)課對(duì)你未來職業(yè)規(guī)劃的啟示是什么?【學(xué)科知識(shí)】
【參考答案】
實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是很多人對(duì)于自己未來職業(yè)的期待，而是否能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，如何能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，則是我對(duì)未來職業(yè)的深切關(guān)注。每個(gè)人對(duì)人生價(jià)值內(nèi)涵的理解都不一樣，有人認(rèn)為人生價(jià)值在于手握權(quán)力，有人認(rèn)為人生價(jià)值在于身居高位，有人則認(rèn)為是金玉滿堂。我則更贊成這樣一種觀點(diǎn)：人生價(jià)值最終來源于他的社會(huì)價(jià)值，也就是他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
因此，我對(duì)我未來職業(yè)最關(guān)注的是能否實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。我認(rèn)為做老師是實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的最好途徑，教師是人類靈魂的工程師，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人類都具有非常重要的作用!當(dāng)老師不僅可以教給學(xué)生安身立命的知識(shí)和技能，老師本身也會(huì)受到別人的尊敬。做老師可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。
本節(jié)課講的是不一樣的你我他，正是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有不一樣的閃光點(diǎn)，我們才可以在社會(huì)上做多彩的職業(yè)。
四、說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?【教學(xué)設(shè)計(jì)】
根據(jù)新課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)
1.逐步理解每一個(gè)人都是特別的;發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，以自己的特點(diǎn)為榮;逐步養(yǎng)成分享與合作的習(xí)慣。
2.能夠接受自己的與眾不同，包容別人的不同;學(xué)會(huì)分享與合作。
3.知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
五、國(guó)外某教育家說：“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說法你如何看?【教學(xué)實(shí)施】
我贊同這種看法。
“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”是指每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，他們都有屬于自己的個(gè)性和性格，教師應(yīng)該充分了解每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生身上的一些方面也值得教師學(xué)習(xí)。在教育過程中，教師應(yīng)該全面了解學(xué)生，與學(xué)生平等相處，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
首先，“認(rèn)識(shí)學(xué)生”，俗話說的好，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人都有自己的特征，教師在教育過程中，不能搞一刀切，認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
其次，“學(xué)生學(xué)習(xí)”，學(xué)生可能科學(xué)知識(shí)上，不如教師。但是，學(xué)生身上一定有老師可以學(xué)習(xí)的地方。教師應(yīng)該虛心向?qū)W生請(qǐng)教，學(xué)生擅長(zhǎng)的方面。因此，在教學(xué)工作中，保持平等師生關(guān)系，采取民主教學(xué)方式。與學(xué)生相互促進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
作為素質(zhì)教育背景下的教師，我們應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。在實(shí)際的教學(xué)工作中做到認(rèn)識(shí)學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)，達(dá)到良好的教育教學(xué)工作。
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