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活動目標：

1. 認識目標：知道泡泡糖吃完后應該扔到哪里，增強環(huán)保意識。

2. 技能目標：能合拍地做老鼠走、左右張望的動作，大膽表現(xiàn)拽泡泡糖的表情和動作。

3. 情感目標：知道亂扔泡泡糖會給別人帶來不方便，懂得要愛護我們的環(huán)境。

重難點分析：

重點：能夠大膽合拍地表演律動動作。

難點：引導幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動作。

活動準備：

《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜

活動過程：

一.導入：

創(chuàng)設游戲化情境，教師與幼兒互相問好，以“小老鼠”角色稱呼幼兒。

二.展開：

1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事

教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事，使幼兒對音樂內容有所感知與了解。

故事內容：

有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧

跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘糊糊的東西。它不知

這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀!泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到

另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時，一只貓沖了過來

小老鼠像個球似的咕嚕咕?；亓思胰チ?。

2.引導幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作

(1)教師帶領幼兒探索A段音樂的動作。

教師邊念兒歌邊用手部動作示范表演A段音樂中的“小老鼠東瞧瞧、西瞧瞧”部分，重點提示“東瞧瞧、西瞧瞧”時有節(jié)奏的左、右兩邊擺頭動作各一次。幼兒嘗試找出教師的動作特點，并學習動作

(2)教師帶領幼兒探索B段音樂的動作。

師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀?

教師帶領幼兒將手部動作遷移到腳上，幼兒坐在椅子上用腳步動作來表演一遍，引導幼

兒在座位上做動作。

(3)教師帶領幼兒探索C段音樂的動作。

幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動作教師及時指導，引導幼兒夸張的把動作表現(xiàn)出來。

提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么?泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，

它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的?我們一起來學一學。

教師帶領幼兒將腳上動作遷移到全身，引導幼兒做動作。

3. 請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。

師：老師手上也粘到了一個泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩?

4. 幼兒分組練習動作。

幼兒之間合作做動作，教師巡回指導，幫助幼兒規(guī)范動作并引導幼兒夸張的表現(xiàn)出來。

5. 播放音樂，引導幼兒初步感受音樂

師：現(xiàn)在請小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們

在座位上按故事情節(jié)把它表現(xiàn)出來吧。

6. 跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲

(1) 第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動作。教師引導幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動作夸張地表現(xiàn)出來。

(2) 第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來時可粘在身體的不同部位。

如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。并加上貓咪沖出來的情節(jié)，增加活動的趣味性。貓咪出現(xiàn)后，教師帶領幼兒連忙跑回家

三、師幼談話

1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖?”(環(huán)保教育)

2、“吃完泡泡糖以后，應該怎么做才對呢?”

四、活動結束：

組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應該放到哪里呢?對幼兒進行環(huán)保教育，結束活動。

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