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很多時(shí)候都會(huì)聽到學(xué)員們?cè)诒г顾囆g(shù)領(lǐng)域真的很難去設(shè)計(jì)，特別是歌唱活動(dòng)，沒有想法更別談思路，每每聽到學(xué)員們這么議論的時(shí)候，我都會(huì)告訴學(xué)員，這是由于你不清楚音樂活動(dòng)的基本流程才導(dǎo)致這樣的問題，那么接下來我們就來共同來分享一下藝術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)流程。
音樂活動(dòng)相對(duì)于繪畫活動(dòng)，它的設(shè)計(jì)思路還是比較清晰簡單的，并且它和語言領(lǐng)域的設(shè)計(jì)流程比較相似。在進(jìn)行歌唱活動(dòng)之前，我們要先引起幼兒的興趣進(jìn)而引出主題歌曲，也就是找到適宜的導(dǎo)入方式，比較適合音樂活動(dòng)的導(dǎo)入方式就是謎語導(dǎo)入和圖片導(dǎo)入，這要根據(jù)你的歌曲內(nèi)容而定。導(dǎo)入之后我們就應(yīng)該思考如何讓幼兒學(xué)習(xí)這首陌生的歌曲，那么首先我們就讓其感知整首歌曲的風(fēng)格和韻律，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，其次我們要讓幼兒了解歌曲當(dāng)中內(nèi)容，也就是歌詞講的是什么，進(jìn)而記住歌詞。由于幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出，不能教幼兒認(rèn)字，所以我們采用掛圖的形式讓其理解歌詞內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)需要強(qiáng)調(diào)大家，要根據(jù)所教幼兒的年齡和接受能力，分段落或分節(jié)講授，逐層深入，邊教邊唱，讓幼兒更好理解歌詞也能夠熟悉旋律。再次我們就可以運(yùn)用游戲的方式為歌曲配動(dòng)作，也可以創(chuàng)編歌詞，這一環(huán)節(jié)也叫做遷移拓展，那么在這一環(huán)節(jié)大家也要注意，你所教授幼兒的年齡，小班的幼兒是不能夠進(jìn)行創(chuàng)編歌詞的。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以采取總結(jié)的方式結(jié)束，陪同幼兒多唱幾次，但建議大家采用自然而然的結(jié)束方式，例如角色扮演，也就是表演歌曲里面的內(nèi)容，能更好地鞏固歌曲。
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