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一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】能對(duì)新疆舞蹈感興趣，能參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動(dòng)。
【過(guò)程與方法】在反復(fù)學(xué)習(xí)《娃哈哈》的舞蹈動(dòng)作過(guò)程中，能夠感受新疆音樂(lè)舞蹈動(dòng)作熱情奔放，感受歌曲中朝氣蓬勃、歡快的氣氛。
【知識(shí)與技能】完整地有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)具體的舞蹈動(dòng)作，有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。
【難點(diǎn)】進(jìn)行自由編創(chuàng)新疆舞蹈。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、鋼琴、手絹
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1.組織教學(xué)：播放新疆舞蹈的音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)邊做律動(dòng)邊走進(jìn)教室。
2.多媒體展示新疆的舞蹈圖片，學(xué)生直觀感受舞蹈動(dòng)作
3.教師播放歌曲《哇哈哈》 ，展示舞蹈動(dòng)作。
(二)新課講授
1.播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》并提出問(wèn)題：歌曲《哇哈哈》是大家都非常熟悉的歌曲，你們知道它是哪里的歌曲嗎?這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?你們記住了幾個(gè)動(dòng)作?
教師總結(jié)：這首《哇哈哈》是我國(guó)新疆地區(qū)的兒童歌曲。歌曲節(jié)奏歡快、情緒高昂。聽(tīng)起來(lái)使人感覺(jué)很輕松，使人不自覺(jué)地想要跟著樂(lè)曲打拍子、拍手、或者翩翩起舞。
2.再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》學(xué)生跟隨音樂(lè)模仿視頻里的動(dòng)作。
3.學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作
(1)做舞蹈動(dòng)作接龍的游戲
師：我們一起和新疆的小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們按小組分開(kāi)，每個(gè)小組按順序做一個(gè)視頻里的動(dòng)作，每個(gè)同學(xué)都想一個(gè)舞蹈動(dòng)作。
(2)玩丟手絹的游戲。
師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們圍著成一個(gè)圈，老師將手絹丟給誰(shuí)，誰(shuí)做一個(gè)熟悉的舞蹈動(dòng)作，然后再將手絹丟給另外一個(gè)同學(xué)，另外一個(gè)同學(xué)各一個(gè)熟悉的舞蹈動(dòng)作，然后再將手絹丟給另外一個(gè)同學(xué)。
(3)總結(jié)幾個(gè)熟悉的舞蹈動(dòng)作(墊步、轉(zhuǎn)圈、脫帽手、動(dòng)脖子等)
(4)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)跳舞蹈動(dòng)作
①教師帶領(lǐng)同學(xué)們熱身，先練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作，如墊步、轉(zhuǎn)圈、脫帽手、動(dòng)脖子等等。
②將舞蹈動(dòng)作分解。逐個(gè)動(dòng)作教學(xué)。
③解決同學(xué)們的重難點(diǎn)動(dòng)作：脫帽手(左脫帽、右脫帽) ;晃頭移頸。
④在分解動(dòng)作表現(xiàn)基本準(zhǔn)確的原則上，將幾個(gè)動(dòng)作前后組合，教師邊唱邊打拍子，帶領(lǐng)學(xué)生共同舞蹈，保證作品的完整性。
⑤教師彈唱，由學(xué)生獨(dú)立完成教習(xí)過(guò)得的舞蹈動(dòng)作組合。
⑥再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》 ，感受新疆小朋友跳舞時(shí)的熱情歡快情緒。
⑦學(xué)生跟隨鋼琴有表情的表演舞蹈。
(三)拓展延伸
1.學(xué)生分組進(jìn)行自由舞蹈編創(chuàng)
2.配合音樂(lè)，小組表演。教師評(píng)價(jià)
(四)小結(jié)作業(yè)
同學(xué)們今天表現(xiàn)的不錯(cuò)，老師好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞時(shí)歡快、可愛(ài)的表情。請(qǐng)大家下課以后以小組的形式再次編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，下節(jié)課我們分組進(jìn)行精彩的表演。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
娃哈哈
歌曲情緒：歡快熱情
舞蹈動(dòng)作：墊步、轉(zhuǎn)圈、脫帽手、動(dòng)脖子
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