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一、考情分析
在教師資格證考試面試考試的過(guò)程中,答辯是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)知識(shí)完整,邏輯清晰,結(jié)構(gòu)鮮明的答案也是一大高分亮點(diǎn),這就需要考生端正態(tài)度,理清思路,從容不迫的回答問(wèn)題。
答辯題目通??梢苑譃閷W(xué)科專業(yè)知識(shí),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,個(gè)人信息等問(wèn)題,在考察專業(yè)知識(shí)時(shí),考生將具體的知識(shí)點(diǎn)做到有條理的呈現(xiàn),闡述簡(jiǎn)潔明了即可。在《世界經(jīng)濟(jì)的全球化》這一課中,重點(diǎn)知識(shí)主要有經(jīng)濟(jì)全球化的背景、影響;世界貿(mào)易組織建立的過(guò)程;中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的影響,考生在備考時(shí)可以著重復(fù)習(xí)。當(dāng)考官追問(wèn)試講環(huán)節(jié)中的不足時(shí),考生要及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,謙虛接受意見(jiàn),改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反省。
二、題目呈現(xiàn)
1.請(qǐng)你簡(jiǎn)要闡述經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)的背景?!緦W(xué)科專業(yè)知識(shí)】
【參考答案】
(1)資本追求利潤(rùn)最大化的沖動(dòng)是經(jīng)濟(jì)全球化的原始動(dòng)力。
(2)科學(xué)技術(shù)革命使生產(chǎn)力迅速提高,為經(jīng)濟(jì)全球化提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(3)層出不窮的新型交通和通訊方式為經(jīng)濟(jì)全球化提供了基本的技術(shù)手段。
(4)兩極格局的瓦解也為經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展消除了障礙。
(5)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的普遍推行是經(jīng)濟(jì)全球化的體制條件。
(6)跨國(guó)組織和各種國(guó)際組織成為經(jīng)濟(jì)全球化的強(qiáng)有力推動(dòng)者。
(7)國(guó)際協(xié)調(diào)機(jī)制不斷加強(qiáng)成為經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的必要條件。
2.有些學(xué)生反應(yīng)慢,不能及時(shí)將課堂知識(shí)消化吸收,而且作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)。他們的老師因此嘲笑他們,說(shuō)他們是笨蛋、蠢豬。針對(duì)這種現(xiàn)象,談?wù)勀愕目捶??!窘Y(jié)構(gòu)化】
【參考答案】
教師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑,對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)耐心教育、積極幫助,而不是歧視和辱罵。這些教師的行為反映出他們師德的缺失,他們沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)、尊重、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,更沒(méi)有做到因材施教。應(yīng)采取措施,杜絕教師這類行為的發(fā)生。
我認(rèn)為導(dǎo)致教師出現(xiàn)此類行為的原因主要有以下幾點(diǎn):第一,部分教師的自身素質(zhì)不過(guò)關(guān)。這些教師平時(shí)就不注重提升自身的綜合素養(yǎng),導(dǎo)致行為言語(yǔ)粗俗。第二,教育教學(xué)理念陳舊。這些教師的教育理念還滯留在應(yīng)試教育的框架內(nèi),只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視對(duì)學(xué)生心理和人格的培養(yǎng),因而在學(xué)生智育不理想的情況之下就對(duì)其進(jìn)行歧視。第三,學(xué)校的教師評(píng)估和管理不到位、不健全。學(xué)校對(duì)教師具體教育過(guò)程關(guān)注過(guò)少,因此沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理這些教師的失德行為,給這些失德行為提供了寬松的環(huán)境。
想要有效規(guī)范教師的言行舉止,杜絕教師辱罵學(xué)生的現(xiàn)象,我認(rèn)為需要教師、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。
首先,教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì),在言行舉止方面都提高對(duì)自己的要求,堅(jiān)決做到為人師表。
其次,教師應(yīng)當(dāng)不斷吸取最新的教育理念,與時(shí)俱進(jìn),真正理解素質(zhì)教育的要求,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),因材施教。
最后,學(xué)校以及教育管理部門可以經(jīng)常組織學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)分,充分尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見(jiàn),嚴(yán)格規(guī)范教師行為,甚至可以將師德評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師考核、職稱評(píng)審、崗位聘用等的重要條件。
3.你認(rèn)為科學(xué)的備課方法有哪些?【教學(xué)實(shí)施】
【參考答案】
備課是上好一節(jié)課的前提。備好課不僅能夠體現(xiàn)老師的教學(xué)能力素養(yǎng),而且能夠合理地開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。根據(jù)新課標(biāo)的理念,我認(rèn)為科學(xué)的備課方法有以下幾點(diǎn):
備教材。作為教師,為了更好地上好課,需要對(duì)教材非常熟悉,只有熟悉教材,明確教學(xué)目標(biāo),才能更好地展開(kāi)教學(xué)。
備學(xué)生。針對(duì)學(xué)生不同的認(rèn)知水平、已有的知識(shí)及接受能力進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境,因材施教,從而保證教學(xué)效果的不斷提高。
備教學(xué)方法。教師根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)來(lái)采用適合學(xué)生的教學(xué)方法。對(duì)于簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),可以讓學(xué)生自主探究完成,對(duì)于有難度的知識(shí)點(diǎn),可以找出突破口,對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。
作為一名教師,應(yīng)該通過(guò)有效地教學(xué)教法傳遞給學(xué)生,使學(xué)生獲取知識(shí),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
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