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1.請(qǐng)談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。
【參考答案】
【知識(shí)與能力】誦讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味，理解詩(shī)歌主要內(nèi)容，掌握詩(shī)歌中的重要字詞的含義。
【過程與方法】通過反復(fù)的誦讀詩(shī)歌，了解、掌握詩(shī)中的比興與借景抒情的手法，暢談自己的感受，提高表達(dá)能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)戍邊戰(zhàn)士的內(nèi)心復(fù)雜交織的情感。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.詩(shī)詞教學(xué)中應(yīng)注意什么?
【參考答案】
詩(shī)詞的教學(xué)是有難度的，詩(shī)詞中的語言是高度凝練的意象聚合，一字之差意境全改，所以在詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)格外重視“煉字”，這是在內(nèi)容這一維度上。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們一定要注意的是運(yùn)用誦讀指導(dǎo)法，詩(shī)詞雖然與我們的語言系統(tǒng)有一些距離，但是通過吟詠學(xué)生是能夠有一個(gè)模糊和大致的感覺的，在提倡個(gè)性化閱讀的潮流之下，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己對(duì)于詩(shī)詞的個(gè)人感受是每一位教師應(yīng)有的責(zé)任。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.在本節(jié)課中，你是怎樣合理利用多媒體的?
【參考答案】
多媒體教學(xué)的運(yùn)用有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課我從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合語文特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生帶來以下幾處的多媒體展示。
1.學(xué)生對(duì)于該詩(shī)的創(chuàng)作背景以及作者所處時(shí)代的特點(diǎn)感受并不深刻，教師用語言去表達(dá)也可能達(dá)不到好的效果，對(duì)于這樣與學(xué)生有距離的內(nèi)容。我會(huì)適時(shí)的播放關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)之前的一些紀(jì)錄影片，將學(xué)生帶入到作者生活的時(shí)代當(dāng)中去。
2.在學(xué)生學(xué)習(xí)詞作的過程中，我會(huì)適時(shí)的播放關(guān)于作者的一些視頻記錄資料，拉近學(xué)生與作者之間的距離，引導(dǎo)學(xué)生從多角度去體會(huì)作者的偉大抱負(fù)。
最后需要強(qiáng)調(diào)的是多媒體的運(yùn)用只是起著輔助教學(xué)的作用，在教學(xué)時(shí)變客為主。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.請(qǐng)你說說語文的備課工作包括哪些環(huán)節(jié)?
【參考答案】
備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備課充分能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。作為語文教師，按照新課標(biāo)的要求，我認(rèn)為備課工作主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一步：備教材。熟悉教材、鉆研教材是提高課堂質(zhì)量、達(dá)到教學(xué)效果的前提。一方面，教師必須通過分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)。另一方面，教師必須對(duì)每一篇課文的內(nèi)涵、重點(diǎn)段落以及寫作背景等都進(jìn)行充分準(zhǔn)備。
第二步：備教法。教法是進(jìn)行課堂教學(xué)的有效手段。教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的難易程度來選擇教法，對(duì)于簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，比如對(duì)文章基本大意的理解，可以給予簡(jiǎn)單引導(dǎo)，或者讓學(xué)生自行消化。但如果遇到有難度的內(nèi)容，比如古詩(shī)文的理解，教師應(yīng)通過多媒體或者小組合作等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
第三步：備學(xué)生。學(xué)生是教師開展“個(gè)性化”教學(xué)的核心。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格氣質(zhì)各不相同，接受能力也參差不齊，這就需要教師從學(xué)生的個(gè)體差異入手，在備課時(shí)設(shè)身處地考慮全體學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度合理劃分教學(xué)對(duì)象，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。比如，有的學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，那么就可以選擇任務(wù)型的授課方式，讓學(xué)生自己研究文章并進(jìn)行報(bào)告，但有些學(xué)生的功底較差并且興趣不足，教師就需要多給予其有趣的補(bǔ)充材料，比如相關(guān)的奇聞?shì)W事等，激發(fā)學(xué)生的興趣。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.語文課的導(dǎo)入應(yīng)該注意些什么?
【參考答案】
導(dǎo)入作為一篇課文的開場(chǎng)白，篇幅是短的，但它是課堂教學(xué)中不可分割的一部分，我們應(yīng)該認(rèn)真地設(shè)計(jì)好導(dǎo)入。在設(shè)計(jì)中應(yīng)從以下一些方面加以注意：
1.注意導(dǎo)入設(shè)計(jì)與課文的內(nèi)在聯(lián)系。導(dǎo)入設(shè)計(jì)，是圍繞教材，引起學(xué)生注意和興趣的開場(chǎng)，是為順利完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的，不能偏離教材。
2.導(dǎo)入不能炫耀顯示，導(dǎo)而不入。有的教師，在學(xué)生面前有意顯示自己的水平，露一手，想一鳴驚人，以此來樹立自己的威信，結(jié)果是導(dǎo)而不入，甚至影響了教學(xué)秩序。
3.導(dǎo)入的時(shí)間要控制。導(dǎo)入所占時(shí)間要短，最多不能超過五分鐘，如果所占時(shí)間過長(zhǎng)，就有喧賓奪主之嫌，那就從根本上違背了運(yùn)用導(dǎo)入技能的初衷。時(shí)間要短，又要起到應(yīng)有的作用，就要認(rèn)真提煉，要選擇非有不可的內(nèi)容;在選詞、造句、語言組織上要十分精心;在方法的選擇上要注意省時(shí)原則。
總之，新課導(dǎo)入，是教師智慧、知識(shí)、感情、口才、能力的綜合體現(xiàn)，教師應(yīng)根據(jù)課文特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、年齡特征，靈活掌握各種導(dǎo)入方法，精心選擇，注意克服導(dǎo)入設(shè)計(jì)的毛病，設(shè)計(jì)出好的新課導(dǎo)入。
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