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1.請你談?wù)劇豆识嫉那铩奉}目的含義?
【參考答案】
“故”是舊的、過去的;“都”是北平;“秋”點明季節(jié)，給人一種悲涼之感。“故都”二字寫出了北平的文化底蘊和歷史厚重感;“故都的秋”則體現(xiàn)了作者對故都以及故都往事的眷戀，奠定了文章悲涼的感情基調(diào)。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.請你談?wù)勗谛〗M討論環(huán)節(jié)設(shè)置中需要注意哪些問題?
【參考答案】
小組合作討論方法能夠集思廣益，加深學(xué)生對文本的理解，同時還可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神和語言表達(dá)能力。但是在使用小組討論法的時候應(yīng)該注意以下問題：
(1)教師應(yīng)該提出討論題目和具體要求。
(2)教師應(yīng)該注意對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞中心問題進(jìn)行討論。
(3)讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機會。
(4)討論結(jié)束時一定要對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評價，并進(jìn)行小結(jié)。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.請你談?wù)劚竟?jié)課的板書設(shè)計意圖?
【參考答案】
板書設(shè)計的意圖主要是體現(xiàn)教學(xué)意圖、教學(xué)重難點，在這個過程中需要注意板書的直觀形象性和趣味性。本節(jié)課的三維目標(biāo)主要是梳理文章的脈絡(luò)，即向往之情，贊美之情，眷戀之情。接著是本節(jié)課的重難點是情景交融的表現(xiàn)手法以及作者對故都的眷戀之情。同時文章景物描寫是主體部分，正式景物的悲涼才更加襯托了作者心境的悲涼和眷戀之情。故我的板書設(shè)計主要從以上幾個方面著手。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.在語文的課堂上你怎樣利用提問來提高課堂效率?
【參考答案】
我認(rèn)為教師在課堂上進(jìn)行有效的提問，是上好一堂課的基礎(chǔ)。問題導(dǎo)向型的課堂，必然是高效的課堂。提問是一種藝術(shù)，呂淑湘說：“教師提問一定要做到，能發(fā)能收，運用自如：學(xué)生發(fā)問離題，教師要能夠因勢利導(dǎo)，納入正軌。”課堂提問如果直來直去，啟發(fā)性不強，會妨礙學(xué)生思維的發(fā)展，語文教師，要善于抓住學(xué)生的興趣。
首先，曲折式提問。
其次，比較式提問。即是引導(dǎo)學(xué)生找出不同事物的相同之處和不同之處，這樣的提問方式可以拓展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生構(gòu)建起更加系統(tǒng)的知識體系。
最后，拓展式提問?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，加深學(xué)生對于文本的理解。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.請你談?wù)務(wù)Z文課導(dǎo)入需要注意些什么?
【參考答案】
(1)導(dǎo)入應(yīng)該跟課堂內(nèi)容具有相關(guān)性。老師的導(dǎo)入是為了引出本節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入的設(shè)計一定要與文章有密切的相關(guān)性。
(2)導(dǎo)入應(yīng)該具有趣味性，導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，對一節(jié)課起著至關(guān)重要的作用。導(dǎo)入具有趣味性就能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。反之，則會讓學(xué)生覺得課堂乏味。
(3)導(dǎo)入時間要適宜，導(dǎo)入只是課堂的一個引子。導(dǎo)入控制在5分鐘之內(nèi)較好，如果時間過長就會有喧賓奪主之嫌。所以，老師應(yīng)該精煉自己的語言。
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