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1.請你談?wù)剬Α段矣幸粋€(gè)夢想》這篇演講的感受。
【參考答案】
學(xué)習(xí)了這篇文章，我再一次被感動(dòng)了。我看過該篇演講的英文原版文章。在大學(xué)期間，我英文演講比賽的題目也是“我有一個(gè)夢想”，我每一次看這篇演講都能被感動(dòng)，每一次說這篇演講更能被感動(dòng)。我深深地被馬丁·路德·金這種堅(jiān)定的信念所感動(dòng)。他能通過自身的不斷努力，并能夠好找他人與其共同努力，在面對艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，他毫不畏懼，靠著堅(jiān)毅的信念取得了成功，并受后人敬仰。由此我也能想到南非的前總統(tǒng)曼德拉，他們兩位為了消除種族歧視都做出了巨大犧牲，以為經(jīng)歷了長達(dá)27年的牢獄之災(zāi)，另一位甚至付出了生命的代價(jià)。這就不得不讓我再一次感動(dòng)，再一次欽佩他們?yōu)榱死硐肷嵘赖膫ゴ笄閼选?/p>
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.請你介紹一下馬丁·路德·金。
【參考答案】
馬丁·路德·金，1929年1月15日出生在美國的亞特蘭大市，他自小就學(xué)會(huì)了同情他人和理解他人;受父親的影響他養(yǎng)成了堅(jiān)毅、率真、果斷的性格。但是在黑人區(qū)生活的他，也體會(huì)到了作為黑人人格不被尊總、飽受歧視的痛苦。他自小便勤奮好學(xué)，1951年，他獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，1955年又獲得了神學(xué)博士學(xué)位。1955年12月，一名黑人婦女被警察局以違反公共交通工具座位隔離條令為由逮捕。馬丁·路德·金以此為契機(jī)號召蒙哥馬利市近5萬名黑人進(jìn)行了長達(dá)一年的抵制，最終迫使法院取消了地方交通運(yùn)輸工具上的座位隔離。這次活動(dòng)也成為了他長達(dá)十多年的民權(quán)運(yùn)動(dòng)生涯的開始，他也由此成為了美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。非暴力主義是他在政治上的主張。1964年，他獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。1968年4月4日被暗殺，被殺時(shí)年僅39歲。美國政府規(guī)定，從1986年起，每年1月的第三個(gè)星期一為馬丁·路德·金全國紀(jì)念日。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.請你談?wù)勀闶侨绾瓮黄颇惚咎谜n的教學(xué)難點(diǎn)的。
【參考答案】
我本堂課的難點(diǎn)是：理解文中“爽朗的秋天”和“酷暑”的深層含義。
在我本堂課的難點(diǎn)環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生思考“自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去”中“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么。由于該問題相對抽象、較難理解，因此我采取了小組合作探究的方式，放手讓學(xué)生討論，集思廣益。討論結(jié)束后，我在各組代表回答的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，得出：該句使用了比喻的修辭方法，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這就把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給觀眾。和“爽朗的秋天”形成對比的是“酷暑”，“酷暑”揭示了黑人飽受摧殘的生活狀況以及黑人胸中的怒火。小組討論的形式能夠真正做到把課堂還給學(xué)生，學(xué)生成為了課堂的主人。至此，我本堂課的教學(xué)難點(diǎn)得以突破。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.請你對本堂課的教學(xué)目標(biāo)作簡要回答。
【參考答案】
根據(jù)新時(shí)期高中語文教育的任務(wù)以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，教學(xué)目標(biāo)主要從三個(gè)維度加以展開，分別是“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面：
首先，我本堂課的知識與能力目標(biāo)是：積累詞語，品味語言的深刻含義和表達(dá)作用。語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生語言文字運(yùn)用的能力，而生字詞的學(xué)習(xí)積累恰好能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生品詞析句的能力。
其次，我本堂課第二個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)是過程與方法：通過反復(fù)朗讀，體會(huì)比喻、排比等修辭的運(yùn)用，體會(huì)全文激情飛揚(yáng)的語言特點(diǎn)。這個(gè)維度的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中教法學(xué)法的運(yùn)用，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中形成某種能力，或在一定基礎(chǔ)上提高某種能力。
最后，是我的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)作者為夢想獻(xiàn)身的無私精神和實(shí)現(xiàn)夢想的堅(jiān)定信念。語文教學(xué)的基本特征是人文性與工具性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)除了教會(huì)學(xué)生聽說讀寫的能力之外，更要注重學(xué)生情感的熏陶，注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.請你說說語文的備課工作包括哪些環(huán)節(jié)?
【參考答案】
備課是教學(xué)工作的前提基礎(chǔ)，備課充分與否決定著教學(xué)目標(biāo)能否得到充分實(shí)現(xiàn)。我認(rèn)為，一名合格的語文教師的備課工作必須要做到備教材、備學(xué)生。
首先，教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，教師對教材的熟知程度直接影響到教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)，教材也是溝通教師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶。對教材的爭取把握有利于教師確立具體可操作的教學(xué)目標(biāo)，并能夠在教學(xué)過程當(dāng)中做到有的放矢。
其次，合理把握好學(xué)情是老師上好一堂課的前提，新課標(biāo)要求，教師的一切執(zhí)教活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生當(dāng)前的知識結(jié)構(gòu)及認(rèn)知特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)。新課標(biāo)要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂教學(xué)的主動(dòng)者。由于學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、閱歷和認(rèn)知特點(diǎn)各不相同，接受能力也存在一定的差異，這就需要教師從學(xué)生的實(shí)際情況入手，在備課時(shí)設(shè)身處地考慮全體學(xué)生，在劃分教學(xué)內(nèi)容及對象的時(shí)候應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度進(jìn)行，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
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