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1.請你談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。
【參考答案】
【知識(shí)與能力】會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫本課字詞;能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。
【過程與方法】學(xué)生通過自主讀文、討論、交流等過程,借助注釋,結(jié)合相關(guān)資料,理解詩句的意思。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】想象古詩描寫的意境,感受小童形象,體會(huì)作者對兒童的贊賞、喜愛之情及不泯童心,感受童年生活的情趣。
以上是我全部的答案,謝謝考官。
2.詩詞教學(xué)中應(yīng)注意什么?
【參考答案】
“移情”是詩歌表達(dá)的一種重要方式。所謂“移情”就是詩人把自己的生命和情趣外射或移注到創(chuàng)作對象中去,使本無生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活動(dòng)。即古人所說的“以我觀物,則物皆著我只色彩”。移情的過程就是詩人先有某種情意而后將它移注于外物之中,達(dá)到物人合一,使對象活動(dòng)擬人化的過程。“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”“癲狂柳絮隨風(fēng)舞,輕薄逃離逐水流”“蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明”,這些詩句就是采用了移情手法,其中花、鳥、柳絮、桃李、蠟燭,這些本無感情色彩的“物”在詩人的筆下,宛若與人的喜怒哀樂之情息息相通,別有一番審美情趣。
以上是我全部的答案,謝謝考官。
3.語文教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)?
【參考答案】
教師的基本素養(yǎng)包括:教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、職業(yè)心理健康四大部分。
1.教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。具體包括:忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。
2.教師的知識(shí)素養(yǎng)包括:政治理論修養(yǎng)、精湛的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)。其中精湛的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化科學(xué)知識(shí)是“本體性知識(shí)”,主要解決教師教什么的問題;必備的教育科學(xué)知識(shí)是“條件性知識(shí)”,主要解決教師如何將知識(shí)傳授給學(xué)生,即怎么教的問題。
3.教師的能力素養(yǎng)主要包括:語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)。此外,教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。
4.職業(yè)心理健康是指一個(gè)優(yōu)秀教師所應(yīng)有的心理素質(zhì),也就是教師對內(nèi)、外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)所需要的條件,主要包括:高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系和健康的人格。其中,教師的人格素養(yǎng)對學(xué)生的發(fā)展起著推動(dòng)作用,是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。它主要表現(xiàn)為:積極樂觀的情緒、豁達(dá)開朗的心胸;堅(jiān)忍不拔的毅力;廣泛的興趣和積極的創(chuàng)新品質(zhì)。
以上是我全部的答案,謝謝考官。
4.請你說說語文的備課工作包括哪些環(huán)節(jié)?
【參考答案】
備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),備課充分能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。作為語文教師,按照新課標(biāo)的要求,我認(rèn)為備課工作主要包括三個(gè)環(huán)節(jié):
第一步:備教材。熟悉教材、鉆研教材是提高課堂質(zhì)量、達(dá)到教學(xué)效果的前提。一方面,教師必須通過分析教材,明確教學(xué)目標(biāo)。另一方面,教師必須對每一篇課文的內(nèi)涵、重點(diǎn)段落以及寫作背景等都進(jìn)行充分準(zhǔn)備。
第二步:備教法。教法是進(jìn)行課堂教學(xué)的有效手段。教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的難易程度來選擇教法,對于簡單的知識(shí)點(diǎn),比如對文章基本大意的理解,可以給予簡單引導(dǎo),或者讓學(xué)生自行消化。但如果遇到有難度的內(nèi)容,比如古詩文的理解,教師應(yīng)通過多媒體或者小組合作等方式,對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
第三步:備學(xué)生。學(xué)生是教師開展“個(gè)性化”教學(xué)的核心。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格氣質(zhì)各不相同,接受能力也參差不齊,這就需要教師從學(xué)生的個(gè)體差異入手,在備課時(shí)設(shè)身處地考慮全體學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度合理劃分教學(xué)對象,以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。比如,有的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚,那么就可以選擇任務(wù)型的授課方式,讓學(xué)生自己研究文章并進(jìn)行報(bào)告,但有些學(xué)生的功底較差并且興趣不足,教師就需要多給予其有趣的補(bǔ)充材料,比如相關(guān)的奇聞軼事等,激發(fā)學(xué)生的興趣。
以上是我全部的答案,謝謝考官。
5.現(xiàn)在的教學(xué)理念非常注重拓展閱讀,你是如何看待課外閱讀的?
【參考答案】
在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中就強(qiáng)調(diào)學(xué)生在閱讀方面應(yīng)注意“要有較豐富積累,形成良好的語感”。因此,豐富的課外閱讀是學(xué)習(xí)語文重要途徑,我在教學(xué)中積累了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),與大家相互交流、學(xué)習(xí)。
1.闡明多讀書的道理,讓學(xué)生懂得多讀書的好處。讀書是一種心靈的感受,能提高人的修養(yǎng);讀書是一種德性,能滿足心靈的需要;讀書是一種修行,能使人從繁瑣的世俗生活中掙脫出來,成為一個(gè)心靈自由的人。這些道理,學(xué)生聽多了,聽明白了,會(huì)因讀書對自己一生的重要性而促使自己去多讀書的。
2.合理加強(qiáng)輔導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性。當(dāng)學(xué)生的讀書欲望激發(fā)起來后,老師就要根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課堂教學(xué)有關(guān)目標(biāo)給學(xué)生推薦好書刊,還要注意授予學(xué)生閱讀方法。
3.堅(jiān)持不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們語文老師要經(jīng)常滲透讀書作用,鼓勵(lì)學(xué)生把讀書當(dāng)做每天必修功課;做好學(xué)生挑書的參謀,讓學(xué)生讀有益的書籍;課堂合理設(shè)計(jì),讓學(xué)生有展示讀書成果的機(jī)會(huì)。
4.以身作則,樹立榜樣,提高學(xué)生閱讀興趣。我們老師不僅要在口頭上大力宣講讀書的好處,更重要的時(shí)時(shí)處處做出榜樣,抓緊業(yè)余時(shí)間博覽群書,以便在課堂上個(gè)經(jīng)典名著隨口道來,如數(shù)家珍。
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