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一、為什么說ATP是細胞能量的“通貨”?
【參考答案】
雖然糖類和脂肪都能儲存能量，但是細胞無法直接利用糖類和脂肪分解釋放的能量。細胞進行生命活動消耗的能量是由ATP直接提供的。ATP就相當(dāng)于轉(zhuǎn)化者，先將糖、脂肪的分解提供的能量儲存起來，再發(fā)生水解釋放能量。糖類和脂肪就像大額的支票，不能直接使用，必須把兌換成小額現(xiàn)金才能使用，而ATP就相當(dāng)于小額現(xiàn)金，所以稱ATP是細胞的能量通貨。
二、請問ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是什么?
【參考答案】
ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在相關(guān)酶的催化下ATP中遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂，斷裂時儲存在高能磷酸鍵中的能量就釋放出來。并且高能磷酸鍵水解時，釋放出的能量比正?；瘜W(xué)鍵斷裂時釋放的能量要多。所以說雖然細胞內(nèi)的能源物質(zhì)很多，但是直接能源物質(zhì)是ATP。
三、對于本節(jié)課，你采用的教學(xué)方法是什么?
【參考答案】
情境教學(xué)法：導(dǎo)入環(huán)節(jié)請同學(xué)們朗讀杜牧的詩歌“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?rdquo;創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生感受詩句優(yōu)美的同時想像點點流螢，思考流螢發(fā)光的秘密，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
自主學(xué)習(xí)法：請學(xué)生先自主閱讀ATP和ADT的相互轉(zhuǎn)化，不盡能使學(xué)生對重點知識有初步的了解，還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
多媒體輔助教學(xué)法：多媒體出示ATP的結(jié)構(gòu)式，使學(xué)生對抽象的ATP結(jié)構(gòu)式有一個較為直觀的理解。播放ATP和ADT的相互轉(zhuǎn)化過程的Flash動畫等，使知識的呈現(xiàn)更加直觀生動。
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