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一、說(shuō)一說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么。【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【參考答案】
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
樹(shù)立正確對(duì)待友誼的意識(shí)，以及正確看待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
【能力目標(biāo)】
通過(guò)情景模擬、小組合作的方式，學(xué)會(huì)正確的交友原則。
【知識(shí)目標(biāo)】
了解友誼會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，理解友誼中的競(jìng)爭(zhēng)以及交友原則。
二、談?wù)勀愕陌鍟?shū)設(shè)計(jì)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【參考答案】
初中生處于由直觀思維向抽象思維的過(guò)渡時(shí)期，在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，我充分考慮到學(xué)生的這一特點(diǎn)，因此采用了版畫式的板書(shū)設(shè)計(jì)，一方面能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與課堂;另一方面又突出了本節(jié)課的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握本課內(nèi)容。
三、在授課過(guò)程中如何體現(xiàn)教師對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)?！窘虒W(xué)實(shí)施】
【參考答案】
在新課講授的三個(gè)主題中，我都采用了先從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考和回答，然后教師展示相關(guān)材料，指導(dǎo)點(diǎn)撥的，學(xué)生再次思考完善的方式進(jìn)行授課。
比如在第一主題授課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，給出案例，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活，自主探究案例中的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立自主思考。
在第二主題授課時(shí)，則采用辯論賽的方式，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的點(diǎn)撥與引導(dǎo)，讓學(xué)生積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。
而在第三主題授課時(shí)，則給出情境小劇場(chǎng)，讓學(xué)生置身其中，進(jìn)行小組合作探究，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到課堂。
總之，我認(rèn)為，授課不能脫離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生有話可說(shuō)，但也要體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，只有這樣，學(xué)生才能在已有基礎(chǔ)上通過(guò)不斷學(xué)習(xí)得以提高。
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