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1.結(jié)合課程內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?
【參考答案】
俗話說(shuō)“好學(xué)不如學(xué)好，學(xué)好不如好學(xué)”，我們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候，對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣也具有極大的推動(dòng)作用;在我們教學(xué)的過(guò)程中，也需要我們?nèi)ゲ粩嗟呐囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而讓他們熱愛(ài)音樂(lè)，在音樂(lè)中體會(huì)道理，得到成長(zhǎng)。
教學(xué)有法，但無(wú)定法。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。教師應(yīng)該扮演好“導(dǎo)演”這一角色，充分設(shè)計(jì)每一節(jié)課的導(dǎo)入，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高教學(xué)效果，使我們的教學(xué)事半功倍。我將從以下幾方面具體去實(shí)施：
1.設(shè)計(jì)與生活有關(guān)聯(lián)的、有趣的導(dǎo)入。
在上課的之前，能夠盡可能的采取不同的導(dǎo)入方法進(jìn)行導(dǎo)入，在最快的時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的眼球，引發(fā)學(xué)生的思考，從而積極的參與課堂。
2.課堂中設(shè)置小游戲、小互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。
在課堂中，將音樂(lè)理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為更貼近生活的東西，給學(xué)生進(jìn)行講解，可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮想象力，能夠在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
總之，要想讓學(xué)生更好的融入課堂，達(dá)到最好的效果，還是要切實(shí)的關(guān)注學(xué)生的身心健康，了解學(xué)生真正需要的是什么，從而做到“對(duì)癥下藥”，給予學(xué)生最好的發(fā)展。
2.怎樣突出本節(jié)課的重點(diǎn)?
【參考答案】
一節(jié)課的重點(diǎn)，是學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，最基本、最核心能掌握的知識(shí)，由于本節(jié)課是一節(jié)鑒賞課，那本節(jié)課的重點(diǎn)就是了解交響曲體裁及結(jié)構(gòu)，并感受音樂(lè)的清晰。因此在我的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)以下幾個(gè)步驟來(lái)突出重點(diǎn)。
(1)聆聽(tīng)音樂(lè)：為了讓學(xué)生更直觀的了解歌曲，我會(huì)先讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，了解一些外在的音樂(lè)要素。
(2)了解交響曲以及《命運(yùn)交響曲》的相關(guān)內(nèi)容：這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生更準(zhǔn)確的把握歌曲的音樂(lè)背景，為更好的理解歌曲打下了基礎(chǔ)。
(3)分段聆聽(tīng)：在學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有一定了解后，我會(huì)讓學(xué)生分段去感受音樂(lè)的特點(diǎn)，了解每一段音樂(lè)的特點(diǎn)與情感。
(4)完整聆聽(tīng)：學(xué)生通過(guò)以上步驟對(duì)樂(lè)曲已經(jīng)非常熟悉，這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生完整的聆聽(tīng)樂(lè)曲，并帶學(xué)生用各種形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲，增加學(xué)生的音樂(lè)興趣。
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