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一、人口遷移的條件。
【參考答案】
(1)首先要有空間位移。
(2)要有居住地的變更，通常以跨越某種特定的行政區(qū)域界線作為標(biāo)準(zhǔn)。
(3)居住地要發(fā)生“永久性”或“長(zhǎng)期性”變化，通常在1年以上。
二、簡(jiǎn)單介紹推拉理論。
【參考答案】
推拉理論是指勞動(dòng)力遷移是由遷入與遷出地的工資差別所引起的。20世紀(jì)60年代，美國(guó)學(xué)者李(E.S.Lee)提出了系統(tǒng)的人口遷移理論——“推拉理論”。他首次劃分了影響遷移的因素，并把它分為“推力”和“拉力”兩個(gè)方面。他認(rèn)為，前者是消極因素，因?yàn)檫@些因素促使移民離開(kāi)原居住地;后者是積極因素，因?yàn)檫@些因素吸引懷著改善生活愿望的移民遷入新的居住地?，F(xiàn)代推拉理論認(rèn)為，遷移的推拉因素除了更高的收入以外，還有更好的職業(yè)、更好的生活條件、為自己與孩子獲得更好的受教育的機(jī)會(huì)、以及更好的社會(huì)環(huán)境。
三、如何確定教材的重難點(diǎn)?
【參考答案】
(1)教學(xué)重點(diǎn)
教材的重點(diǎn)是指與教學(xué)目標(biāo)關(guān)系密切的教學(xué)內(nèi)容。往往是教材內(nèi)容中最基本、最核心的概念性知識(shí)，原理性、成因性、規(guī)律性知識(shí)，具有理論性和概括性強(qiáng)的特點(diǎn)。能幫助學(xué)生舉一反三、促進(jìn)知識(shí)遷移，是學(xué)習(xí)其他地理知識(shí)的基礎(chǔ)。
(2)教學(xué)難點(diǎn)
教材的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在知識(shí)阻礙的知識(shí)點(diǎn)，即教師教和學(xué)生學(xué)都存在一定困難的內(nèi)容。一般具有以下的特點(diǎn)：
①知識(shí)綜合性強(qiáng)，學(xué)生知識(shí)總量?jī)?chǔ)備不足;
例如：“農(nóng)業(yè)、工業(yè)和交通區(qū)位的選擇”等。
②需要一定的背景知識(shí)做基礎(chǔ);
例如：“氣壓帶和風(fēng)帶”知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備“大氣受熱過(guò)程、熱力環(huán)流、大氣水平運(yùn)動(dòng)”等背景知識(shí)作基礎(chǔ)。
③有的地理知識(shí)相對(duì)遠(yuǎn)離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，比較抽象;
例如：“四季星空、黃赤交角、正午太陽(yáng)高度角、晝夜長(zhǎng)短、拉尼娜現(xiàn)象”等。
④學(xué)生容易誤解、混淆相似或相近的知識(shí)內(nèi)容。
例如：“時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)、礦物與礦產(chǎn)、北京時(shí)間與北京的時(shí)間”等。
一般而言，每一章或節(jié)都有重點(diǎn)，每一課題、每一節(jié)課都有重點(diǎn)。對(duì)于不同的課題，有時(shí)候教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是重合關(guān)系;有時(shí)候是分散關(guān)系;也有的課題只有重點(diǎn)沒(méi)有難點(diǎn)。
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