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一、你的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點是什么?
【參考答案】
根據(jù)學(xué)生情況和教材的特點，我把我的教學(xué)目標(biāo)定為以下三點：
1.學(xué)習(xí)孟子“仁政”的思想;
2.掌握“熟、發(fā)、直、兵、勝”在不同語言環(huán)境中的意思，了解“于、之”兩個虛詞在不同語言環(huán)境中的用法，了解“或……或……”“是……耳”“是……也”等幾個句式的特點，辨析它們和現(xiàn)代漢語的不同特點;
3.學(xué)習(xí)本文正反對比的論證方法及孟子“以五十步笑百步”這一比喻的內(nèi)涵，領(lǐng)會孟子辯詞的思想性、邏輯性。
而教學(xué)的重難點又是依托于教學(xué)目標(biāo)而來，所以我的教學(xué)重難點如下：
1.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)孟子的“仁政”思想;
2.教學(xué)難點：學(xué)習(xí)本文正反對比的論證方法和感受孟子論證的思想性和邏輯性。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
二、你還知道孟子的哪些其他的作品，請說出來幾部并談?wù)勀銓δ銓ζ渲幸徊孔髌返恼J識?
【參考答案】
孟子的其他作品到目前我們學(xué)習(xí)的有《魚我所欲也》《生于憂患，死于安樂》《得道者多助，失道者寡助》等。下面我談?wù)勎覍Α兜玫勒叨嘀У勒吖阎返目捶?，這篇課文指的是站在正義、仁義方面，會得到多數(shù)人的支持幫助;違背道義、仁義，必然陷于孤立。文章通過對“天時”、“地利”、“人和”，并將這三者加以比較，層層遞進。論證了“天時不如地利，地利不如人和”的道理。
而且兩篇文章都善于運用設(shè)喻的方法，算是共同點?！兜玫勒叨嘀У勒吖阎窂奈恼履┒丝?，孟子雖反對戰(zhàn)爭，卻多次提到戰(zhàn)爭。這是為了迎合諸侯們的心理打個比方，以便有機會向諸侯們宣傳自己的“仁政”主張。文章析理精微，議論恢宏，氣勢奔放，闡明引申層層深入，邏輯性很強;還采用了排比的修辭方法，使文章語氣強烈，具有說服力。而且在學(xué)習(xí)《寡人之于國也》的時候可以再這篇課文拓展延伸，因為兩者之間有一定的相似性，起到鞏固和延伸的作用。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
三、你認為上好一堂課的標(biāo)準是什么?
【參考答案】
我認為上好一堂課的標(biāo)準有以下幾點：
首先是目標(biāo)的明確，教學(xué)目標(biāo)是一堂課的引子和指引的方向，如果缺少教學(xué)目標(biāo)，這一堂課就會少了方向的指引。
其次，要了解學(xué)生的情況，只有在充分的了解了學(xué)生的情況后，才能做到制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，采用合適的教學(xué)方法。
然后，教學(xué)內(nèi)容要符合此年齡段學(xué)生的理解范圍，并且要能夠把自己設(shè)置教學(xué)目標(biāo)順利完成，還有清晰的講解教學(xué)重難點，注重課外延伸。同時授課過程中注重教學(xué)方法的選擇和教具的選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動課堂氛圍。
最后，語文教師應(yīng)該注意語言的表達，講究教學(xué)藝術(shù)，抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
四、請你說說語文的備課工作包括哪些環(huán)節(jié)?
【參考答案】
備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備課充分能夠最大限度地實現(xiàn)教學(xué)效果。作為語文教師，按照新課標(biāo)的要求，我認為備課工作主要包括三個環(huán)節(jié)：
第一步：備教材。熟悉教材、鉆研教材是提高課堂質(zhì)量、達到教學(xué)效果的前提。一方面，教師必須通過分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)。另一方面，教師必須對每一篇課文的內(nèi)涵、重點段落以及寫作背景等都進行充分準備。
第二步：備教法。教法是進行課堂教學(xué)的有效手段。教師應(yīng)根據(jù)知識點的難易程度來選擇教法，對于簡單的知識點，比如對文章基本大意的理解，可以給予簡單引導(dǎo)，或者讓學(xué)生自行消化。但如果遇到有難度的內(nèi)容，比如古詩文的理解，教師應(yīng)通過多媒體或者小組合作等方式，對學(xué)生進行點撥和引導(dǎo)。
第三步：備學(xué)生。學(xué)生是教師開展“個性化”教學(xué)的核心。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格氣質(zhì)各不相同，接受能力也參差不齊，這就需要教師從學(xué)生的個體差異入手，在備課時設(shè)身處地考慮全體學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度合理劃分教學(xué)對象，以調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。比如，有的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，那么就可以選擇任務(wù)型的授課方式，讓學(xué)生自己研究文章并進行報告，但有些學(xué)生的功底較差并且興趣不足，教師就需要多給予其有趣的補充材料，比如相關(guān)的奇聞軼事等，激發(fā)學(xué)生的興趣。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
五、說說你本節(jié)課的教學(xué)方法。
【參考答案】
我采用了如下的教學(xué)方法：
首先是朗讀法，朗讀是語文教學(xué)重要的方法，尤其是對于古代文學(xué)作品，誦讀和朗讀時必不可少的，通過朗讀，一方面可以感受古詩文的語言魅力，另一方面能夠把握文本的內(nèi)容和深刻含義，以及孟子所提出來的“仁政”，尤其是最后小結(jié)的時候用有感情的朗讀收束整堂課。
其次是小組討論，兩個環(huán)節(jié)的小組討論，第一個是自主發(fā)現(xiàn)不懂得問題，小組之間商討可以解決的問題，這樣可以方便內(nèi)容的解決，不必消耗過多的時間。第二次是對孟子的比喻論證的妙處，這一塊不僅讓同學(xué)們能夠把握比喻論證的好處，還可以讓學(xué)生們擴展思路回憶論證方法，而且此時出示相關(guān)的其他文章《得道者多助，失道者寡助》文章，鞏固論證方法。
最后是啟發(fā)式教學(xué)，隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)已經(jīng)不能夠滿足教學(xué)的需要，我們應(yīng)該尊重學(xué)生，將課堂交還給學(xué)生，所以，啟發(fā)學(xué)生成為現(xiàn)象在教學(xué)的必要方式，通過教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主的找出問題，合作探究的方式去解決。也符合新課標(biāo)理念。
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